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城市职业学院

    西宁城市职业技术学院西宁城市职业技术学院

  • 网站名称:城市职业学院
  • 网站域名:www.xncy.edu.cn
  • 服务器IP:36.111.137.204
  • 网站简介:西宁城市职业技术学院(Xining Urban Vocational & Technical College)位于青海省西宁市。 创办于2014年1月,是经省政府批准、教育部备案,西宁市政府直属的一所公办全日制综合性高等职业学院。西宁城市职业技术学院创办于2014年1月,是经省政府批准、教育部备案,西宁市政府直属的一所公办全日制综合性高等职业学校。学校为教育部首批“全国学校急救教育试点学校”、青海省首批“三全育人”综合改革试点单位、首批“省级平安示范校园”2021年教育部第一次将全国职业院校技能大赛赛项(高职组导游服务)设在青海,学校成为青海省第一个承办全国职业院校技能大赛的高职院校,并连续成功举办2届,2021年学校荣获全国职业院校技能大赛“突出贡献奖”。校企合作及基地建设:学校目前与137家企业取得合作关系,签订合作协议53家,建立校外实训基地33家,学生实习企业115家,参与双师教师建设企业交流94家,校企互动常态化实习实践技术指导112家,教师实践企业132家。校企共建中科青海创新教育学院、信创人才培养基地、海尔COSMPIat(工业互联网平台)智能实训基地、智慧交通成转基地、青海旅游文化创意实训基地、紫果云杉迁地保存库及繁育基地等45个校内实训基地。2023年学校被评为温暖工程国家通用语言培训基地。
  • 招生电话:(0971)4716807
  • 院校地址:青海省西宁市城北区宁张路295号
  • 收录日期:2026-02-12

西宁城市职业技术学院全面介绍

一、学校概况

西宁城市职业技术学院(教育部国标代码14519,学校标识码4163014519),简称“西宁城院”,是经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校,隶属西宁市人民政府主管,坐落于青海省西宁市城北区宁张路295号,是西宁市唯一一所市属公办高职院校,也是教育部首批全国急救教育试点学校、青海省首批“三全育人”综合改革试点单位、青海省高校毕业生就业工作先进单位。
学校秉承“修德立身、精艺立业”的校训,以立德树人为根本任务,立足西宁、面向青海,紧扣青海产业“四地”建设与西宁现代产业体系发展需求,聚焦现代服务业、先进制造业、生态文旅、学前教育等领域,培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质技术技能人才,被誉为“西宁现代职业人才培育的核心阵地”。作为青海省首个承办全国职业院校技能大赛的高职院校,学校连续多年毕业生就业率位居全省高职前列,是西宁技能人才培养、企业人才输送、民生服务保障的核心平台。
学校办学定位清晰,以“立足西宁、面向青海、对接产业、服务民生,培养适应区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才,建成市域领先、省内知名的特色高职院校”为核心目标,形成了“高职教育为核心、中高职衔接为纽带、社会培训为补充、技能鉴定为支撑”的多层次办学格局,年均培养高职毕业生1100余人,开展城市服务、乡村振兴等各类培训超4000人次,职业技能鉴定通过率达90%。
学校办学条件完善,校园布局合理、设施齐全,建有多个实训基地和实验实训室,适配高职技能教学需求;馆藏各类图书充足,配备完善的数字化阅览设施和专业数据库,为师生自主学习和技能实训提供坚实保障。目前学院已设五系两部一院(机电工程系、信息工程系、旅游商贸系、教育系、生态工程系、公共教学部、思政部、创新学院),构建了特色鲜明、贴合区域需求的专业体系和师资队伍,成为支撑西宁城市发展、服务青海产业升级的重要人才培养基地。

二、开设专业

学校紧紧围绕西宁现代产业体系(现代服务业、先进制造业、清洁能源、生态文旅)与青海产业“四地”建设需求,建立专业动态调整机制,开设25个高职专业(常年招生17个),涵盖教育与体育、装备制造、电子与信息、旅游、财经商贸、医药卫生、资源环境、土木建筑等八大类,学制均为3年,学费按青海省物价部门备案标准执行,普通专业4300-5000元/学年左右,无乱收费现象。
所有专业均推行“德技并修、工学结合”的育人理念,深度融合产教融合资源,突出实战化教学和区域产业特色,形成“省级双高专业群为引领、市级品牌专业为支撑、紧缺专业为补充”的专业布局,拥有国家骨干专业1个、省级“双高”建设专业群1个、市级品牌专业多个,结合学校官方公示及2025年相关数据,具体专业设置如下(按专业集群分类,核心特色专业标注明确):

(一)核心特色专业集群(重点建设)

  • 学前教育专业群(省级“双高”建设专业群、王牌核心):涵盖学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理3个专业,其中学前教育是国家骨干专业、西宁市品牌专业,学校是教育部学前教育专业产教联盟副理事长单位。核心培养具备幼儿教学、保育、活动策划能力的高素质幼师,适配西宁及青海各市州公办幼儿园、民办幼教机构、托育中心岗位;创新“德行合一、院园贯通、三维多能”育人模式,与西宁16家省市级示范幼儿园共建“走园”实践教学基地,建有附属幼儿园作为校内实训载体,学生教师资格证取证率达80%,毕业生年均供给400余人,就业率连续10年超95%,是青海幼师人才的核心培养基地。
  • 机电工程专业群(对接清洁能源产业高地):涵盖电力系统自动化技术、电气自动化技术、智能控制技术、智能机电技术等专业,聚焦光伏设备运维、电气自动化调试等岗位,培养适配青海清洁能源与智慧交通需求的技术人才,对接青海高景太阳能、黄河水电等企业需求。与青岛海尔、青海高景太阳能共建“订单班”,推行“二元联动 三阶递进”人才培养模式,学生参加全国职业院校技能大赛获二等奖4项、三等奖11项,毕业生专业对口率83%,用人单位满意率超80%。
  • 信息工程专业群(对接数字西宁建设):涵盖计算机网络技术、软件技术、智能产品开发与应用等专业,2025年新增相关新兴方向,聚焦计算机运维、大数据处理、智能设备调试等岗位,培养适配西宁智慧城市建设、青海数字经济发展需求的技术人才。校企共建信创人才培养基地、人工智能技术服务沉浸式基地,引入企业真实项目开展教学,与青海蓝算科技等企业开展跨专业订单班培养,毕业生就业面广,适配互联网、信息技术服务等领域岗位。
  • 旅游商贸专业群(对接国际生态旅游目的地):涵盖旅游管理、电子商务、酒店管理与数字化运营、烹饪工艺与营养、研学旅行管理与服务等专业,其中旅游管理是校级重点专业,适配青海生态文旅、现代服务业发展需求。培养具备景区管理、导游服务、电商运营、烹饪服务等技能的服务型人才,对接青海湖、塔尔寺等景区及西宁商贸企业需求;建有高原生态旅游虚拟仿真实训基地,承办全国职业院校技能大赛导游服务赛项,学生获全国导游服务赛项一等奖1项,毕业生多进入文旅企业、商贸公司,部分自主创业开展乡村旅游、电商带货。
  • 生态工程专业群(对接生态文明高地建设):涵盖环境监测技术、园林工程技术等专业,聚焦草原生态保护、园艺种植、生态修复、环境监测等岗位,培养适配青海生态文明高地与绿色农业需求的技术人才,贴合西宁及青海生态保护和乡村振兴发展需求,专业特色鲜明,人才需求缺口大。

(二)其他特色专业

除核心专业集群外,学校还开设护理、康复治疗技术等医药卫生类专业,聚焦基层医疗服务领域,培养具备护理、康复治疗等技能的实用型人才,适配西宁及青海各地基层医疗机构、康复机构岗位;各专业均配备完善的实训设施和专业师资,推行“岗课赛证创”一体化培养模式,注重学生实践技能和职业素养培育,助力学生毕业后快速适配岗位需求。
专业建设补充说明:学校深化产教融合、校企合作,与省内外多家企业、行业协会、幼儿园建立长期合作关系,共建实训基地、开展订单培养、共同开发教材,完善校企“双元”育人机制;同时搭建完善的升学通道,开展“五年一贯制、3+2对口升学”培养模式,打通中职生升学路径,完善市域职业教育体系,为专科学生深造提供便利,助力学生提升学历层次、实现长远发展。

三、师资教育结构

学校深入实施人才强校战略,立足高职技能人才培养定位和西宁、青海产业需求,坚持“专兼结合、双师为主、名师引领”的建设思路,创新构建“1334”教师培养模式(依托一个中心、实施三大工程、落实三大计划、深化四项改革),打造“能教学、能实践、能科研”的“双师三能型”师资队伍,师资队伍适配市域产业与高职教学需求,结合学校2025年官方公示及权威数据,具体结构如下(核心数据均来自学校官网发布):

(一)师资规模

学校师资队伍规模充足、梯队完善,与办学规模和专业设置相匹配,能够充分支撑25个高职专业的教学、实训及科研指导需求,同时承担行业技术培训和技能鉴定任务。截至2025年,学校共有教职工308名,其中专任教师225名,生师比15.4:1,满足优质教学需求;外聘行业专家、企业能工巧匠112名,均为省内外行业一线骨干、业务专家和技能能手,形成“校内教师+企业导师”的双导师育人团队,主要承担实战化课程教学、技能培训和竞赛指导工作,有效打通教学与产业的壁垒。各专业师资配置均衡,每个核心专业均配备专业带头人,其中学前教育、机电工程等核心专业形成了兼具理论功底与行业实战经验的核心教学团队,确保各专业教学质量和实战化培养落地见效。

(二)职称与年龄结构

学校注重师资职称结构优化,着力引进和培育高职称、高层次教学科研人才和行业专家,打造核心教学团队,职称层次逐步完善,为教学质量提供坚实保障。截至2025年,专任教师中,教授2名、副教授13名,高级职称教师占比7.1%;讲师32名、助理讲师65名,中级及以下职称教师占比43.1%,师资队伍年轻化特征明显,创新活力突出。
学校师资队伍成果丰硕,名师荟萃、亮点突出:拥有全国青年岗位能手2名、全国“百姓学习之星”2名、青海省昆仑英才·高端创新创业人才4名、西宁工匠1名、西宁市名师工作室主持人2名,8名教师入选国家课程思政教学名师和教学团队;建成学前教育、机电工程2个省级教学团队,培育校级教学创新团队5个,其中学前教育教学团队获评省级杰出教师1名、省级优秀教师1名;引进国家“元老级”烹饪大师1人、国家级美术工艺大师1人,分别成立范增福大师工作室、陈新元大师工作室(青海新元雕塑院),发挥名师引领作用,助力师资队伍建设和学生技能提升。
年龄结构呈现“年轻化、有活力、梯队合理”的特点,青年教师成为师资队伍的主体,同时依托中老年骨干教师和行业一线兼职教官的示范引领,通过“青蓝工程”“师徒结对”等载体,助力青年教师快速成长,提升教学和实战指导能力;常态化组织教师赴国内知名同类院校进修、赴行业一线实践锻炼,年均开展教师企业实践132人次,持续提升教师实战教学能力。

(三)学历与学缘结构

学校注重教师学历层次提升,结合高职师资建设规划和青海产业人才培养需求,逐步优化学历结构,着力引进高学历、高素养的相关专业教学人才,提升师资队伍整体学术水平和专业能力。截至2025年,专任教师中,博士研究生3名、硕士研究生76名,硕士及以上学历教师占比35.1%,科研与教学创新能力持续提升,其中核心专业硕士及以上学历教师占比更高,能够精准对接各专业教学和实训需求。
学缘结构多元合理,教师主要来自省内外知名高校的相关专业,部分教师来自省内外行业一线企业、科研院所,具备扎实的理论功底和前沿的行业视野,学科背景精准贴合学校25个专业的布局,涵盖教育与体育、装备制造、电子信息等多个细分领域。尤其侧重吸纳具备行业一线实操经验的教师,能够将一线生产案例、行业实操规范融入课堂教学,助力技术技能人才培养;同时聘请海尔、高景太阳能等企业技术骨干担任兼职教师,定期开展实训教学,传递行业前沿技术。

(四)“双师型”与师资培养

学校突出“双师型”教师队伍建设,结合职业教育办学特色和行业人才培养需求,逐步完善“双师型”教师认定和培养体系,“双师型”教师数量充足、实力雄厚,是高职技能教学的核心支撑。截至2025年,双师素质教师占专业课教师比例达68%,各专业双师占比差异化发展——学前教育专业双师占比74%、机电工程专业双师占比65%,所有双师型教师均具备行业执业资格(如高级电工、幼儿教师资格证)或企业一线工作经验,实现教学与产业无缝对接。
学校搭建完善的教师培养培训平台,优化师资培养体系,注重教师教学能力和行业技术双重提升,开展行业新技术、新方法、新规范专题培训,推动行业赋能融入师资培养全过程;常年开展师资培训,选派教师参与国培计划、省市级各级各类培训,重点开展学前教育、机电工程等核心特色专业相关技能培训和教学能力提升培训;与省内外同类院校、企业开展交流合作,借鉴先进教学和生产实践经验;鼓励教师深入行业一线实践锻炼,参与科研项目、特色课程开发和技能竞赛指导,持续提升教师综合素养、教学能力和行业技术水平,确保师资队伍适配青海产业发展和学校人才培养需求。

四、招生计划

学校招生以青海省为核心招生区域,重点辐射西宁市及省内各地市,同时稳步拓展省外招生区域,目前已面向青海、甘肃2个省份投放招生计划(2025年数据),仅开展高职专科层次招生,招生类型涵盖普通高考(物理类、历史类/综合类)、对口升学(三校生)、五年一贯制,均为普通专科批录取,学制3年,学费按青海省物价部门备案标准执行,普通专业4300-5000元/学年左右,无乱收费现象。学校招生规模稳步优化,结合学校2024-2025年招生章程、官方录取数据及办学规划,以下为2026年参考信息(精准贴合学校实际,核心分数线数据来自权威渠道):

(一)招生省份与区域布局

2025年学校招生面向全国2个省份,以青海省为核心,招生名额占总计划的86%以上(598人),涵盖全部常年招生的17个专业,同时开展对口升学(三校生)、五年一贯制招生,满足中职学生和普通高中毕业生多样化升学需求,重点保障青海省本地考生升学需求,优先为西宁及青海产业发展输送人才;省外仅面向甘肃省投放招生计划(86人),投放核心优势专业招生计划,后续将根据办学发展需求和行业人才需求,持续优化招生区域布局。
所有专业均在学校主校区(西宁市城北区)办学,无分校区招生差异,各专业共享统一的教学实训资源、师资调配体系和学历授予标准。具体招生省份、招生专业、专业代码以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准(教育部国标代码14519)。学校不委托任何中介机构和个人私自从事招生工作,招生工作接受上级主管部门、西宁市教育局及社会各界的监督,纪检监察部门对招生工作实施全程监督,招生咨询电话可查阅学校官方网站。

(二)青海地区招生计划(2026年参考)

青海省是学校核心招生区域,招生计划充足,涵盖全部常年招生专业,高考统招(物理类、历史类)、对口升学(三校生)、五年一贯制招生计划同步投放,各专业录取分数线差异较大,结合2024-2025年招生录取数据,具体参考如下:
  • 高考统招(专科批):2025年省内专科批招生计划598人,其中物理类239人、历史类359人,招生计划覆盖全部常年招生专业,其中护理专业招生人数最多,学制3年、学费5000元,选科要求为历史+不限;录取分数线贴合省内公办高职中等水平,整体在200-300分区间,核心热门专业(学前教育、护理)录取分数相对偏高,均在280分以上。
  • 对口升学(三校生):面向中职相关专业毕业生招生,覆盖学校多个核心专科专业,为中职学生提供升学深造的优质通道,招生名额按需分配,录取门槛适中,重点向青海省及西宁周边区域中职毕业生倾斜,优先录取,主要对接学前教育、机电工程、护理等专业。
  • 五年一贯制:面向省内初中毕业生招生,衔接学校核心专科专业,培养贯通式技能人才,学制5年(前2年中职阶段、后3年高职阶段),毕业后颁发专科毕业证书,招生计划重点面向西宁及省内各地市初中毕业生,录取按中考成绩择优录取,贴合省内五年一贯制招生中等水平。
  • 注意事项:所有专业报考需符合体检要求,严格按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行;医药卫生类、机电工程类部分专业对身体素质有一定要求,色盲、色弱、残疾考生不得报考;各专业均无男女比例限制,录取不限语种,但学校外语教学只开设英语课程,非英语语种的考生请谨慎报考。

(三)甘肃省招生计划(2025年数据参考+2026年预估)

2025年学校面向甘肃省投放招生计划86人,仅开展专科批招生,录取分数线区域差异明显,具体2025年实际数据及2026年预估如下(数据来自官方录取公示及第三方权威预估):
  • 2025年录取分数线:专科批历史组最低分204分(对应最低分专业组为001组,位次在56690名及以内),物理组最低分301分;结合批次线来看,考生至少要超专科线44分才达院校收分门槛。
  • 2026年预估:历史组最低分约208分、物理组最低分约305分,招生计划保持稳定,重点投放学前教育、机电工程、护理等核心优势专业,录取按高考成绩择优录取,遵循“分数优先、遵循志愿”原则。

(四)招生说明

1. 录取原则:学校录取新生的原则是“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”,在考生思想政治品德考核合格、体检合格的前提下,以各省当年高考成绩为主要录取依据;进档考生若报考同一专业志愿,专业志愿分配按照“分数优先,遵循志愿”的原则进行(如考生投档成绩相同,则按总分、语文、数学成绩依次排序确定);当考生成绩无法满足考生所填报的专业志愿时,若考生服从专业调剂,学院根据其他专业的录取情况进行专业调剂;若考生不服从专业调剂,则作退档处理;对于中职升学考生的投档成绩相同,则按文化综合素质测试、专业基础知识测试成绩从高到低择优录取。
2. 奖助体系:学校实行完善的“奖、勤、助、贷、减、免”学生资助体系,兼顾家庭经济困难学生需求,奖学金设有国家奖学金(10000元/年)、国家励志奖学金(6000元/年)及学院奖学金等;助学金设有国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、经济困难毕业生就业补助金等资助政策,其中国家助学金分档次发放,切实帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,激励学生勤奋学习、积极进取。
3. 学历证书与升学通道:学生完成学业、达到毕业标准后,颁发国家承认、学信网可查的西宁城市职业技术学院全日制普通高等教育专科毕业证书。学校搭建完善的升学通道,支持专科学生参加统招专升本考试、自考本科,同时开展“五年一贯制、3+2对口升学”培养模式,打通中职生升学路径,为学生提供多元化深造路径,助力学生提升学历层次、实现长远发展。
4. 就业保障:学校高度重视毕业生就业工作,深入开展“访企拓岗促就业”行动,依托行业优势,与省内外多家企业、幼儿园、医疗机构建立了长期、稳定的毕业生就业合作关系,推行“实习+就业”一体化模式和订单培养模式,为学生提供广阔的实习就业平台;设有招生就业处,具体负责招生、就业指导、校园招聘等工作,提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务;毕业生主要面向西宁及青海、甘肃周边区域的企业、幼儿园、医疗机构、行业机构就业,尤其核心专业毕业生就业率居高不下,连续多年位居全省高职前列,就业适配性强、稳定性高、薪资待遇可观,为西宁城市发展和青海产业升级输送了大批实用型技术技能人才。

五、院校排名情况

目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单,以下排名均来自第三方机构发布,仅供考生和家长志愿填报时参考。学校作为西宁市唯一一所市属公办高职院校、青海省首个承办全国职业院校技能大赛的高职院校,依托鲜明的办学特色、完善的专业布局、雄厚的师资力量、先进的实训体系和深度的产教融合优势,综合竞争力稳步提升,在省内高职院校中具有鲜明的办学特色和较强的影响力,2023-2025年相关排名稳步提升,办学口碑和社会认可度不断提高。

(一)全国排名

第三方排名体系因评价指标侧重不同,排名略有差异,结合近年权威榜单数据:校友会2025年中国高职院校排名中,西宁城市职业技术学院位居全国第227名,位居青海省内专科高校第1名;校友会2026年中国高职院校排名中,学校位居全国第209名,被评为2★区域高水平高职院校,排名较上年提升18名,彰显了学校综合实力的稳步提升。
此外,GDI2025中国公办专科大学排名中,学校位居全国第488名,综合指数71.32;金苹果2025公办专科全国榜单中,学校位居全国第604名,被评为3★区域知名高职院校。不同排名体系的差异主要源于评价指标侧重不同(如部分排名侧重综合规模、办学历史,部分侧重专业特色、区域服务成效、产教融合水平),但学校整体稳居全国高职院校中等水平,在西北地区同类高职院校中具有一定影响力。

(二)省内排名

在青海省省内高职院校格局中,学校作为西宁市唯一一所市属公办高职院校,综合竞争力位居省内高职院校前列,办学特色鲜明,核心优势突出。结合第三方排名及省内高职院校发展现状,具体省内排名参考如下:
  • 校友会排名:2025年位居省内专科高校第1名,高于青海柴达木职业技术学院(第230名);2026年位居省内高职院校第2名,仅次于青海农牧科技职业学院(全国第39名,5★中国一流高职院校),位列青海柴达木职业技术学院(全国第211名)之前。
  • GDI排名:2025年位居省内公办专科高校第3名,仅次于青海建筑职业技术学院(全国第324名)、青海卫生职业技术学院(全国第430名),高于青海警官职业学院、青海农牧科技职业学院等院校。
  • 金苹果排名:2025年位居省内公办专科高校第5名,位列青海建筑职业技术学院、青海警官职业学院、青海卫生职业技术学院、青海农牧科技职业学院之后,整体处于省内中上游水平。
学校作为西宁市属公办高职院校,重点服务于西宁城市发展和民生保障,在学前教育、城市服务、机电运维等领域的办学实力和人才培养成效,得到当地政府、企业和社会各界的高度认可,是青海省职业教育高质量发展的重要力量。

(三)专业竞争力排名

学校核心专业竞争力突出,依托深厚的办学积淀和行业优势,拥有省级“双高”建设专业群1个、国家骨干专业1个,核心专业竞争力在省内同类专业中位居前列,具体如下:
  • 学前教育专业(国家骨干专业、省级“双高”专业群核心专业):办学实力位居省内同类专业首位,是教育部学前教育专业产教联盟副理事长单位,实训资源、师资力量、人才培养质量均达到省内同类专业先进水平,毕业生就业率和社会认可度极高,是青海幼师人才培养的核心基地。
  • 机电工程类专业:对接青海清洁能源产业需求,与知名企业开展订单培养,学生技能竞赛成绩突出,专业对口率高,在省内同类高职院校中具有显著优势,是青海清洁能源领域技术技能人才的重要培养基地之一。
  • 旅游商贸类、医药卫生类专业:贴合青海生态文旅、基层医疗服务需求,专业特色鲜明,就业覆盖面广,报考热度逐年上升,在省内同类专业中具有一定的竞争力,为区域现代服务业、基层医疗领域输送了大量实用型人才。

(四)排名说明与优势

1. 排名差异原因:不同排名体系的评价指标侧重不同,同时学校作为市属公办高职院校,办学定位聚焦西宁城市发展和青海产业需求,侧重基层实用型技术技能人才培养,与省属高职院校的办学定位略有差异,因此不同榜单中的排名存在一定波动,但整体处于省内中上游水平,核心专业竞争力突出。
2. 核心优势支撑:学校排名稳步提升的核心支撑是“公办办学、市属优势、专业特色鲜明、师资力量雄厚、实训设施先进、产教融合深度深、就业质量优良、服务地方有力”,尤其是核心专业精准对接西宁城市发展和青海产业“四地”建设定位,专业实用性强、就业稳定,能够直接服务于区域产业升级和民生保障;同时作为青海省首个承办全国职业院校技能大赛的高职院校,技能人才培养成效显著,获得政府、企业的大力支持,办学实力持续增强。
3. 发展定位:学校聚焦“双高”建设目标和“技能青海”建设机遇,深化产教融合与校企合作,重点打造学前教育、机电工程等核心专业群,强化实用型技术技能人才实战化培养和区域产业特色培育,依托自身公办办学优势、优质的师资实训资源和西宁的区位背景,不断提升综合办学水平和人才培养质量,致力于建成市域领先、省内知名的特色高职院校,适合对学前教育、机电、护理、旅游等专业有浓厚兴趣,希望掌握实用技术技能、扎根西宁及青海区域就业、投身基层服务或继续深造的考生。

六、总结

西宁城市职业技术学院作为经青海省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校,是西宁市唯一一所市属公办高职院校,依托鲜明的办学定位和扎实的办学积淀,聚焦西宁城市发展和青海产业需求,培养基层实用型高素质技术技能人才,填补了西宁市属高职人才培养的空白,是西宁市和青海省职业教育高质量发展的重要力量。
学校办学条件优越,地处西宁市,校园设施完善,建有多个实训基地和名师工作室,实训资源充足,能够充分满足各专业教学和实训需求;师资队伍实力雄厚,现有教职工308名,专任教师225名,双师素质教师占专业课教师比例达68%,名师荟萃、梯队合理,教学科研成果丰富;逐步发展成为涵盖25个高职专业,在校生规模稳步扩大的公办高职院校,连续多年毕业生就业率位居全省高职前列,为西宁城市发展和青海产业升级输送了数万名实用型技术技能人才,办学成效显著。
学校开设的专业覆盖多个产业领域,构建了以核心专业集群为引领、特色专业为补充的专业体系,精准贴合西宁城市发展和青海产业“四地”建设需求,拥有省级“双高”建设专业群和国家骨干专业,开展产教融合和订单培养,就业保障有力;同时搭建了完善的升学和就业平台,学费合理、奖助体系完善,毕业生就业适配性强、就业率高,重点服务于西宁及青海、甘肃周边区域基层岗位。
作为全国排名209名、省内高职院校前列的2★区域高水平高职院校,学校办学规范、专业布局全面、服务地方有力,在技术技能人才培养、产教融合、地方产业服务等方面成效显著,是广大倾向于公办高职、希望掌握实用技术技能、扎根西宁及青海区域就业、投身基层服务或继续深造的考生的优质选择。如需了解更多详细信息(如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、助学金申请细则等),可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告,或拨打学校招办咨询电话咨询。

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  • 中西创新学院中西创新学院

    澳门中西创新学院,是2001年8月经澳门特区政府批准的十所高校之一。学校拥有“本、硕、博”学位及副学士证书教育课程的法律资格及学术资质。学校坚持“中西融汇、创新为本、国际视野、追求卓越”的核心价值。中西创新学院,成立于2001年8月,是一所经澳门特别行政区政府正式批准设立、并获得中华人民共和国国家教育部认可的非牟利性私立高等教育机构。 学校拥有提供学士、硕士、博士学位及副学士等证书教育课程的法律资格及学术资质。 学校两个校区分别在澳门宋玉生广场中土大厦和澳门凼仔鸿发花园,研发基地位于澳门渔人码头,是澳门最具创新力的学府之一。学校汇聚了一支教学经验丰富、科研水平突出且跨文化交流能力优异的高水平教学团队,同时拥有一支经验丰富、管理能力突出的行政管理团队。 截至目前,学校已累计培养了超过1300名学位课程毕业生,为澳门经济社会的蓬勃发展,特别是旅游休闲业的专业化、现代化转型做出了积极而重要的贡献。

    mmc.edu.mo
  • 镜湖护理学院镜湖护理学院

    澳门镜湖护理学院是镜湖慈善会属下机构,由创办于1923年的镜湖高级护士学校发展而成,为澳门历史最悠久的护理教育机构。 学院通过英国高等教育质量保证局的院校认证、国家教育部教育质量评估中心护理学专业认证及国际失智症协会课程提供者认证,致力推进课程向多领域及高层次迈进。迄今一个世纪的岁月中,累积着无数人的心血和力量,推动学院稳步发展。 1999年获前澳葡政府认可为私立高等教育机构,提升为澳门镜湖护理学院。 2002年开办澳门首个四年全日制护理学学士学位课程,从此揭开澳门护理高等教育新的一页。 为了确保课程质量,并与国际接轨,学院定期邀请国际及国家权威学术评鉴机构进行课程审视,课程设计、教与学质量获得专家的认可,课程持续优化,与国际及国家接轨。

    www2.kwnc.edu.mo
  • 保安部队学校保安部队学校

    澳门保安部队高等学校简称保安高校,是中国澳门保安司辖下的一个培训部门,亦是本地区一所高等教育机构。通过七月四日第五七/八八/M号法令而成立的保安高校,其宗旨是为澳门保安部队培训警官或消防官,以纳入各部队之编制;另外,保安高校亦负责保安部队各个职程的培训工作。

    www.fsm.gov.mo
  • 圣若瑟大学圣若瑟大学

    圣若瑟大学(圣大)成立于1996年,是中国澳门的一所私立大学。 作为一所天主教大学,她根植于1594年建立的第一所高等学府“圣保禄学院”(今澳门“大三巴”遗址)的悠久传统。 我校对高等教育的看法,持续推动中国与欧洲在文化、科学、伦理和哲学传统方面的创造性对话。 基于对这一价值观的认同,圣大逐步发展成为一个中西交融的学术体,向所有在教学和科研方面追求真理和卓越的人开放,不论其民族、社群和宗教信仰。 大学坚定地发展全人教育,致力于澳门社会的关爱与责任,为澳门在经济、环境和社群等方面的可持续发展做出应有贡献。圣若瑟大学(圣大USJ)校舍是由国际知名的日本建筑师Koji Yagi及学生设计构思,一所由学生为学生创建的校园,占地38,145平方米。 来自超过40多个不同国家的师生职员均以英语授课及日常交流,多国文化交流的学习环境提升多面向思考和沟通技巧,成就全人发展。 建设于校园内的学生宿舍大楼高18层,同时设有图书馆、健身室及展览厅。 让学生拥有大自然包围的恬静,同时融入充满活力的学习环境。

    www.usj.edu.mo
  • 澳门旅游大学澳门旅游大学

    澳门旅游大学于1995年成立,前身为澳门旅游学院,是澳门公立高等院校,受澳门特别行政区政府社会文化司监督,提供旅游及服务业范畴的学位和专业培训课程。包括酒店、旅游、文化遗产、会展、零售及市场推广、休闲娱乐、康体活动、文化创意及厨艺等。此外,本校亦与国际知名院校合作开办高级管理课程。在调研方面,本校受特区政府及其他机构委托作旅游规划及发展的政策研究。澳门旅游大学使命是成为提供国际化旅游及服务业课程的领先高等教育机构,培养具有专业知识和技能的学生,在业界担任领导角色。为了实践使命,大学拥有以下三个特性:1997年,澳门旅游学院 (现澳门旅游大学) 被联合国亚太经济及社会事务委员会(UNESCAP)全力支持组成的亚太旅游教育及培训院校网络(APETIT)选为亚太地区的导师培训及顾问服务中心。同年,本校更获太平洋亚洲旅游协会颁授金奖,确认了学校的课程内容及质量。2002年,本校与欧盟合作为本澳旅游及服务业界制定的「澳门职业技能认可基准」(MORS),再次获颁发该奖项。

    www.utm.edu.mo
  • 澳门城市大学澳门城市大学

    澳门城市大学,英文名为“City University of Macau”,简称“澳城大 (CityU)”,位于中国澳门,是中国澳门四所开展“本、硕、博”全层次办学的综合性大学之一,为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、澳门城市大学前身为成立于1981年的东亚大学,于2011年更为现名,并开启了“更名、改制、转型、升级”的发展新篇章。 大学精炼人文、艺术、商学、金融、新工科及社会科学学科特色,坚持走都会大学的办学道路,融入城市生活。 秉持“服务澳门、融入湾区”的社会责任与办学使命,遵循“明德、博学、尚行” 的校训精神,在粤港澳大湾区高等教育融合发展的背景下,培养澳门和区域所需的应用型、实务型人才,持续为城市及社会发展提供智力支持。大学现设有特色鲜明的研究院/所/中心18个,部分研究机构为澳门首创或唯一设立。 大学科研成果斐然,科研团队持续承接包括国家自然科学基金、澳门基金会、澳门特区政府政策研究和区域发展局、澳门特区政府人才发展委员会、澳门教育及青年发展局、澳门贸易投资促进局等机构委托之科学研究项目。

    cityu.edu.mo
  • 澳门大学澳门大学

    澳门大学,英文名为“University of Macau”,葡文名为“Universidade de Macau”,简称“澳大”,位于中国澳门,是澳门的一所国际公立综合性大学。学校是中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟、澳门大学是一所国际化研究型综合公立大学,创立于1981年,具有多元文化共存、协同学院与书院的全人教育体系以及国际化的办学模式等特色和优势。 八成教研人员来自世界各地,以英语授课为主,致力培养具有创新思维、家国情怀、国际视野、全球竞争力和世界担当的人才。澳大住宿式书院系统是一个知识整合的学习平台,体现了大学“四位一体”全人教育理念,在澳门的大学中独一无二。 目前已建立10个书院,包括曹光彪书院、郑裕彤书院、张昆仑书院、蔡继有书院、霍英东珍禧书院、吕志和书院、马万祺罗柏心书院、满珍纪念书院、绍邦书院及何鸿燊东亚书院。 书院与学院相辅相成,以体验式课程规划提供全人教育的环境,力求培养学有所成以及情高尚的学生。 书院教育致力通过系统化的举措,培养学生拥有公民责任心、全球竞争力、知识整合能力、团队协作、服务与领导、文化参与,以及健康生活的7项胜任力,引领学生达致学术、全人发展和成长的教育目标。

    www.um.edu.mo
  • 澳门科技大学澳门科技大学

    澳门科技大学(Macau University of Science and Technology),简称:MUST,是一所位于中国澳门的私立国际化综合性研究型大学,为国际大学协会、亚太大学联合会、粤港澳高校联盟成员、中国高校行星科学联盟、澳门科技大学建校于2000年,发展迅速,已成为澳门规模最大的综合型大学。 大学致力为社会培养各类高质素人才,推行教研并重政策,注重办学特色,追求卓越,使学术发展不断踏上新台阶。目前,本校毕业生就业和深造进修学习等均很理想,许多毕业生继续往国际知名学府的深造,更有大批毕业生进入中国内地和港澳的政府机构和知名企业工作。 在英国《泰晤士高等教育》发布的“2022年度全球大学就业力排名”中,澳科大位列244名,连续两年成为澳门地区唯一一所上榜的大学。

    www.must.edu.mo
  • 澳门理工大学澳门理工大学

    澳门理工大学(葡萄牙语:Universidade Politécnica de Macau英语:Macao Polytechnic University),简称澳理大“MPU\\\",位于中国澳门境内,澳门理工大学是一所综合性公立大学,教学与科研并重,创立于1981年,前身为东亚大学理工学院,1991年改为澳门理工学院,2022年3月1日更名为澳门理工大学,以“普专兼擅,中西融通”为校训,秉持“扎根澳门,背靠祖国,面向世界,争创一流”的理念,以“教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化”为治校标准,在教学、 科研及社会服务方面追求国际上的卓越,为国家及澳门贡献力量。大学肩负推动社会持续发展、经济适度多元的任务,竭力从事应用研究和社会服务相关工作,向社会宣扬终身学习的理念,为人类生活创造更多可能。 相关服务领域涵盖文化创意、博彩旅游、医疗卫生、体育科学、公共服务等。 此外,教职员获澳门特区政府委托,在多个咨询委员会担任正副主席或委员,以及进行各项政策研究和调查分析,为社会、经济和文化发展出谋划策。 在2024年英国泰晤士高等教育世界大学影响力总榜全球排名第301至400名区间,是澳门地区排名最高的高校,同时于“就业与经济增长”排名全球第72位、于“可持续城市及社区”全球排名101至200。

    www.mpu.edu.mo
  • 香港教育大学香港教育大学

    香港教育大学(The Education University of Hong Kong),简称:教大(EdUHK),是香港规模最大的以教师教育为主、多元学科发展的高等学府,香港公立大学之一,受大学教育资助委员会资助,香港教育大学为一所政府资助的高等学府,致力透过提供师训教育,以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程,推动学与教的发展。我们专注教育领域的研究、发展及创新,并进一步加强本校在亚太地区及以外的先导地位。

    www.eduhk.hk

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