西藏双一流大学

网站名称：西藏大学
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服务器IP：222.186.168.163
网站简介：西藏大学（英文：Xizang University，英文简称：TU），简称藏大，位于西藏自治区首府拉萨，是西藏自治区所属综合性大学，是国家“211工程”重点建设高校、“双一流”建设高校。学校于2020年被拉萨市委、市人民政府评为平安建设暨
招生电话：0891-6405900,0891-6573086
院校地址：纳金校区:西藏自治区拉萨市城关区藏大东路10号
收录日期：2026-04-16

一、学校概况

西藏大学（Xizang University，简称藏大，英文缩写TU）坐落于西藏自治区首府拉萨市，是西藏自治区所属的综合性公办本科高校，学校代码10694，是国家“211工程”重点建设高校、“双一流”建设高校，也是教育部与西藏自治区人民政府合建高校，承担着稳藏兴藏、培养边疆建设人才的重要使命。学校办学历史可追溯至1951年中国人民解放军进藏部队创办的藏文干部训练班，历经西藏军区干部学校、西藏地方干部学校、西藏行政干部学校、西藏师范学校、西藏师范学院等发展阶段，1985年经教育部批准正式更名为西藏大学，逐步发展成为青藏高原上规模最大、学科门类最齐全、办学水平最高的高等学府。

截至2025年4月，学校拥有纳金校区、河坝林校区、罗布林卡医学院校区、罗布林卡财经学院校区四个校区，占地面积1400余亩，总建筑面积46.92万平方米；设有14个学院，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学10个学科门类，各类学生2.1万余人，其中博士研究生468人，硕士研究生2663人，本科生10337人，各类成人学生7831人，是西藏培养高层次人才的核心基地。学校先后获得平安建设先进集体、民族团结进步模范名单、中国文艺评论基地等荣誉，在2007年高校评估中成为西藏高校中唯一获得“优秀”的高校，彰显了其过硬的办学实力和社会影响力。

二、开设专业详情

西藏大学紧扣西藏经济社会发展需求，构建了特色鲜明、布局合理的专业体系，截至2025年4月，共开设52个本科专业，拥有3个一级学科博士学位授权点、19个一级学科硕士学位授权点和17个专业硕士学位授权点，2个国家级重点学科，14个自治区级重点学科，工程学学科连续三年进入ESI全球排名前1%，生态学入选“双一流”建设学科。各学院专业设置如下，涵盖特色优势专业与常规专业，兼顾民族文化传承与现代产业需求：

（一）本科专业（按学院分类）

文学院：汉语言文学（师范）、中国少数民族语言文学（非师范，藏语言文学方向，国家级一流本科专业建设点）、新闻学、历史学（国家级特色专业），其中中国少数民族语言文学拥有国家级教学团队，历史学设有自治区级教学团队。
理学院：数学与应用数学（师范，自治区一流本科专业建设点、自治区级特色专业）、物理学（师范）、应用物理学（师范）、化学、地理科学、地理信息科学、生物科学、生态学（非师范）、广播电视工程、环境科学（自治区一流本科专业建设点），涵盖高原特色理科领域，为西藏基础学科教育和生态研究提供支撑。
工学院：建筑学（非师范，5年制）、城乡规划（非师范，5年制）、交通运输（非师范，自治区一流本科专业建设点）、土木工程（非师范）、资源勘查工程（非师范）、通信工程、信息工程，其中交通运输为国家级本科专业综合改革试点，贴合西藏基础设施建设需求。
医学院：临床医学（非师范，5年制，国家卓越医生培养计划、自治区级特色专业）、口腔医学（非师范，5年制）、预防医学（非师范，5年制）、药学（非师范）、护理学（非师范），聚焦高原医学和基层医疗人才培养，是西藏医学人才的重要输送基地。
艺术学院：音乐表演（师范）、音乐学（师范，国家级特色专业、自治区级特色专业）、美术学（师范，国家级一流本科专业建设点、自治区级特色专业）、视觉传达设计（非师范）、绘画（非师范）、作曲与作曲技术理论（师范）、舞蹈表演（师范）、表演（师范）、服装与服饰设计（非师范），突出藏族艺术传承，培养民族文化艺术人才。
经济与管理学院：行政管理（非师范）、经济学（非师范，自治区一流本科专业建设点）、工商管理（非师范）、公共事业管理（非师范）、市场营销（非师范）、财务管理（非师范）、旅游管理（非师范），贴合西藏经济发展和文旅产业需求，部分专业为自治区级专业综合改革试点。
外国语学院：英语语言文学（师范）、翻译（师范），设有自治区级教学团队，为西藏培养外语教育和翻译人才。
政法学院：法学（非师范，国家级一流本科专业建设点、自治区级专业综合改革试点）、政治学与行政学（非师范），助力西藏法治建设和政务管理人才培养。
教育学院：学前教育（师范）、教育学，聚焦西藏基础教育，培养合格的中小学和学前教育教师，支撑边疆教育事业发展。
财经学院：财政学（非师范）、金融学（非师范）、会计学（非师范）、税收学（非师范），贴合西藏财经领域发展需求，培养财经管理人才。
信息科学技术学院：计算机科学与技术（非师范，国家级、自治区级教学团队，国家级一流本科专业建设点）、通信工程（非师范），助力西藏信息技术产业发展，培养信息技术人才。
马克思主义学院：思想政治教育（师范，自治区级教学团队、自治区级一流本科专业建设点），为西藏培养思想政治教育教师和政务工作者，强化思想引领。
生态环境学院：化学（师范）、环境科学（非师范）、生物科学（师范）、生态学（非师范），依托青藏高原生态特色，聚焦生物多样性保护和高原环境治理，是“双一流”建设学科核心支撑学院。
中华民族共同体研究院：聚焦中华民族共同体研究，相关专业融入各学院培养体系，强化民族团结教育，助力边疆民族地区稳定发展。

（二）硕博专业核心亮点

1. 博士学位授权点：拥有民族学、中国语言文学、生态学3个一级学科博士学位授权点，其中生态学博士规模居西藏第一，结束了西藏“无博士培养能力”的历史，为高原留住高端人才。

2. 硕士学位授权点：涵盖19个一级学科硕士点（如公共管理、应用经济学、马克思主义理论、物理学、计算机科学与技术等）和17个专业硕士点（如会计、法律、旅游管理、翻译、临床医学、公共卫生等），覆盖医学、教育、工程、艺术等多个领域，满足西藏各行业高层次人才需求。

三、师资教育结构

西藏大学始终重视师资队伍建设，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、适应边疆教育发展需求的师资队伍，兼顾高层次人才引领与青年教师培养，形成了完善的教育教学体系，具体结构如下：

（一）师资队伍规模与结构

截至2025年4月，学校有在编在职教职工1156人，其中专任教师和其他师资732人，生师比约为12:1，保障了充足的教学资源和师生互动空间。师资结构呈现“高职称、高学历、年轻化”的特点：

职称结构：专任教师和其他师资中具有高级职称378人，占比52%，其中正高级职称教师承担本科课程比例达80%，国家级、省级教学名师全部主讲本科课程，确保教学质量。
学历结构：专任教师和其他师资中具有研究生学历620人，占比85%，其中博士学位92人，硕士学位400人（不含外教），高学历人才为学科建设和科研创新提供了坚实支撑，同时学校持续推进教师学历提升和进修培训，优化学历结构。
年龄结构：青年教师（35岁以下）占比31.31%，中年教师为中坚力量，56岁以上教师占比仅3.70%，师资队伍梯队合理，充满活力，为学校长期发展奠定基础。
高层次人才：拥有高层次人才91人次，其中国家级高层次人才29人次（含中国工程院院士1人），自治区级高层次人才62人次；享受国务院政府特殊津贴1人，国家“有突出贡献中青年专家”2人，全国优秀教师1人，全国高校公共关系教学名师1人，“宝钢”优秀教师1人，自治区级优秀教师1人；还有2个国家级教学团队，6个自治区级教学团队，1个国家卓越工程师团队和2个“全国高校黄大年式教师团队”，形成了强大的人才引领效应，部分高层次人才如生态学带头人郑维列教授，在高原生态研究领域具有重要影响力。

（二）教育教学体系

1. 培养模式：推行“靠得住、用得上、留得下”的“三得人才”培养模式，所有专业嵌入“老西藏精神”教育，开设“西藏地方史”必修课，强化思政教育与专业教育融合；师范生全员下乡支教，工科生参与青藏铁路冻土监测、藏药企业技术攻关，注重实践能力培养，贴合西藏实际需求。

2. 课程建设：拥有《中学英语教学法》《人力资源管理》2门国家级一流本科课程，20门课程入选自治区级一流本科课程；7个专业入选国家级一流本科专业建设点，12个专业入选省级一流本科专业建设点，构建了“国家级-自治区级-校级”三级课程和专业建设体系，保障教学质量。

3. 科研与教学融合：学校近五年获国家科技进步奖等国家级奖项25项，藏药研发成果转化治疗高原红细胞增多症，惠及10万牧民；生态学专业学生参与雅尼湿地国家观测站监测、雪豹栖息地保护等项目，藏语言文学专业学生参与《格萨尔》史诗数字化工作，实现科研与教学深度融合，提升学生创新能力和实践能力。

四、招生计划

西藏大学招生计划围绕国家稳藏兴藏战略和西藏经济社会发展需求制定，兼顾西藏本地生源培养与全国招生布局，涵盖本科、硕士、博士三个层次，同时设有专项计划，助力边疆人才培养和教育公平，具体计划如下（以2025年为参考，2026年计划以官方发布为准）：

（一）本科招生计划

招生规模：2025年本科总计划2670人，其中文史类858人，理工类1812人，涵盖52个本科专业，覆盖全国多个省份，同时兼顾西藏本地人才需求和外省生源引进，助力文化交流与人才培养。
地域分布：以西藏本地招生为主，2025年西藏本地计划1558人（含普通计划、国家专项、地方专项、部队专项、西藏班、边境专项等），其中西藏班计划招生480人（文史类160人，理工类320人）；外省计划1086人，覆盖上海、浙江、山东、河北、四川、甘肃等多个省份，其中综合改革省份（上海、浙江、山东、天津）计划14+12+95+5=126人，3+1+2模式省份计划按需分配，兼顾不同地区生源需求。
专项计划：设有国家专项计划、地方专项计划、部队专项计划、边境专项计划、西藏班计划等，重点面向西藏偏远地区、边境地区和基层单位，助力教育公平，培养扎根基层的建设人才；同时招收少数民族预科班，为少数民族学生提供升学机会，助力民族地区人才培养。
选考要求：综合改革省份（上海、浙江、山东、天津）无选考科目限制；3+1+2模式省份，文史类专业要求首选历史，理工类专业要求首选物理，部分专业有再选科目要求（具体以各省招生公告为准），贴合不同高考模式的招生需求。

（二）硕博招生计划

1. 硕士研究生：2026年招生涵盖19个一级学科硕士点和17个专业硕士点，设有“退役大学生士兵计划”“少数民族高层次骨干人才计划”，同时接收推免硕士（含直博生），具体计划以当年招生简章和专业目录为准，2025年在校硕士研究生2663人，招生规模稳步提升，满足西藏各行业高层次人才需求。

2. 博士研究生：2025年在校博士研究生468人，招生围绕民族学、中国语言文学、生态学3个一级学科展开，聚焦高原生态、藏文化研究等特色领域，培养高端科研和教学人才，为西藏高层次人才队伍建设提供支撑，2026年推免直博生招生工作已顺利开展，具体计划以官方发布为准。

（三）招生注意事项

1. 本科招生以各省教育考试院公布的招生计划、录取分数线为准，艺术类、体育类专业需参加相应专业统考/校考，具体要求详见当年招生简章；2. 硕士、博士招生需通过全国硕士/博士研究生招生考试（初试+复试），推免生需符合相应推免条件，具体参考西藏大学研究生招生网发布的相关公告；3. 学校对少数民族考生、基层考生有相应倾斜政策，助力教育公平和边疆人才培养，具体政策以官方发布为准。

五、院校排名情况

西藏大学作为西藏高等教育的“排头兵”，在全国高校排名中稳步提升，同时在民族类高校和区域高校中占据重要地位，排名情况结合权威排名机构（软科）数据，具体如下：

（一）全国排名

1. 软科中国大学排名：2025年位列全国第195名，较往年有所提升；2024年位列全国第201名，稳居全国高校中游水平，是西藏唯一进入全国前200名的高校，彰显了其在全国高校中的竞争力和办学水平，也是西藏高等教育发展的重要标杆。

2. 学科排名：生态学作为“双一流”建设学科，在全国同类学科中具有鲜明特色和优势，聚焦青藏高原生态研究，处于国内领先水平；中国语言文学（藏语言文学）作为国家级重点学科，是全国藏学研究和藏语言文学人才培养的核心基地，在民族语言文学领域具有重要影响力；工程学学科连续三年进入ESI全球排名前1%，实现了西藏高校ESI学科排名的重要突破，提升了学校的国际学术影响力。

（二）区域与民族类排名

1. 西藏自治区内排名：稳居西藏自治区高校首位，领先于西藏藏医药大学（2025年软科排名294名）、西藏农牧大学（2025年软科排名376名）等区内高校，是西藏高等教育的核心力量，承担着西藏高层次人才培养、科学研究和社会服务的核心使命，为西藏经济社会发展提供了重要的人才和智力支撑。

2. 民族类高校排名：在全国民族类高校中位居前列，其中西藏民族大学（与西藏大学并列西藏高校核心力量）在2025年中国民族类大学排名中位列全国第六，西藏大学作为综合性民族高校，在民族文化传承、边疆人才培养等方面的优势突出，受到国家和社会的高度认可，是全国民族高校中具有鲜明特色和重要影响力的高校之一，也是国家民族教育事业发展的重要典范。

（三）排名核心优势

西藏大学的排名提升，核心得益于其鲜明的办学特色、扎实的学科建设和突出的社会贡献：一是依托青藏高原独特的地理和文化优势，打造了生态学、藏语言文学等特色优势学科，形成了“高原学科群”和“藏学研究高地”；二是聚焦边疆人才培养，培养了大批“靠得住、用得上、留得下”的建设人才，服务西藏经济社会发展和国家稳藏兴藏战略；三是加强科研创新和成果转化，在高原生态保护、藏药研发、藏文化传承等领域取得了一系列重要成果，提升了学科竞争力和学校影响力；四是作为“211工程”“双一流”建设高校，得到国家和地方的重点支持，办学实力持续提升，成为青藏高原上高等教育的标杆和典范，也成为全国高校中极具特色和发展潜力的高校之一。

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