日喀则职业技术学院

网站名称：日喀则学院
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网站简介：日喀则职业技术学院是日喀则市人民政府举办的公办全日制高等职业院校（专科），学院坐落于日喀则经济开发区，占地面积803亩，总建筑面积32.8万平方米，设计规模可同时容纳1万名学生就读，计划总投资23.59亿元。目前，主要教学科研仪器设备总值2525万元，图书（含电子图书）8.6万余册，校内实验实训室60间，校企合作单位21家。日喀则市委、政府高度重视日喀则职业技术学院师资队伍建设，整合优质资源，多维度精准挖掘优秀人才，着力打造一支结构合理、充满活力的高水平教学管理团队。截至目前，日喀则职业技术学院教职管理人员107人，其中专任教师78人，高级及以上职称教师18人，硕士及以上学历教师25人，“双师型”教师24人。同时，在“四省（市）对口支援日喀则”政策的有力推动下，通过柔性引进和高校教师支教方式，及时有效补充了多学科高层次人才，为学院后续发展打下了坚实基础。日喀则职业技术学院（Rikaze Vocational Technical College），位于中国西藏自治区日喀则市，地处日喀则经济开发区，占地...
招生电话：更新中
院校地址：日喀则市桑珠孜区城南街道山东南路
收录日期：2026-04-17

日喀则职业技术学院全面介绍

一、学校概况

日喀则职业技术学院（Shigatse Vocational and Technical College），学校代码14940，坐落于西藏自治区日喀则市经济技术开发区，是日喀则市第一所公办全日制普通高等职业院校，由西藏自治区人民政府举办、教育部备案，隶属于日喀则市人民政府，承担着日喀则市应用型技术技能人才培养、职业技能培训和社会服务的核心使命，终结了日喀则无高等院校的历史，为区域教育均衡发展、产业升级和乡村振兴注入了全新活力。

学校办学底蕴可追溯至2000年8月合并组建的日喀则地区职业技术学校（中专层次），历经多年积淀，于2025年正式建成投用并升格为高等职业院校，实现了日喀则职业教育从中职到高职的跨越式发展。截至2025年，学校总投资5亿元，总建筑面积9.05万平方米，可同时容纳2400人学习生活，建有图书综合楼、室内体育场、实训楼、公共教学楼、学生宿舍楼等14栋单体建筑，超市、快递站等生活设施一应俱全；教学科研设施完善，配备现代化的教学设备和各类实训场所，为技术技能人才培养提供了坚实的硬件保障。

学校秉持“德技并修、知行合一”的校训，立足日喀则区域产业发展需求，聚焦高原特色产业和民生领域，深化产教融合、校企合作，推行“理实一体化”育人模式，重点培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质高原技术技能人才。建校以来，逐步形成了“学历教育+职业培训”的多元办学格局，不仅开展普通专科教育，还积极开展各类短期技能培训，为日喀则市培养了大批扎根基层、服务产业的应用型人才，助力区域经济社会发展、边境稳定和民生改善，先后获得多项市级、自治区级荣誉。

学校依托对口支援政策，积极开展合作交流，内地高职院校常年选派骨干教师到校支教，同时柔性引进内地优质高职院校专业带头人，借助援藏资源不断提升办学水平和教学质量，逐步朝着特色鲜明、省内知名、区域有影响力的现代化高职院校迈进。

二、开设专业详情

日喀则职业技术学院紧扣日喀则区域产业发展和民生需求，构建了以应用型技术技能专业为核心、特色鲜明、布局合理的专业体系，聚焦农林牧渔、土木建筑、医药卫生、交通运输、财经商贸等日喀则重点发展领域，全部专业均为专科层次，学制3年，2025年首批开设6个专业，后续逐步优化专业布局，具体专业设置如下（参考2026年最新备案信息）：

（一）核心专业详情

现代农业技术：农林牧渔大类，贴合日喀则高原农业发展需求，培养具备现代农业种植、作物培育、病虫害防治等技能，能在高原农业生产、农业技术推广等领域从事技术服务和管理工作的技术技能人才，重点聚焦青稞等高原特色作物种植技术，助力乡村振兴。
建筑工程技术：土木建筑大类，对接日喀则基础设施建设需求，培养具备建筑施工、工程监理、工程造价等技能，能在建筑施工企业、工程管理部门从事施工、监理等工作的技术人才，适配日喀则城乡建设和基础设施升级需求。
护理：医药卫生大类，学校重点特色专业，培养具备护理操作、健康护理、临床护理等技能，能在医院、社区卫生服务中心、养老机构等从事护理工作的应用型人才，贴合日喀则民生医疗需求，招生热度较高。
婴幼儿托育服务与管理：医药卫生大类，对接区域婴幼儿照护需求，培养具备婴幼儿保育、早期教育、托育管理等技能，能在托育机构、幼儿园等从事婴幼儿照护和管理工作的技术技能人才，助力日喀则民生服务升级。
现代物流管理：财经商贸大类，贴合日喀则物流产业发展需求，培养具备物流运营、仓储管理、货物配送等技能，能在物流企业、商贸企业从事物流管理工作的应用型人才，是多省份热门招生专业。
汽车检测与维修技术：交通运输大类，对接区域交通运输和汽车服务需求，培养具备汽车检测、维修、保养等技能，能在汽车维修企业、4S店等从事汽车检测维修工作的技术人才，就业前景广阔。

（二）专业建设特色

学校专业建设紧密对接日喀则区域产业需求，突出“高原特色、民生导向、实践为本”的特点，推行“理实一体化”教学模式，强化实践技能培养。聚焦藏医学等潜在特色方向，聘请日喀则藏医院资深藏医、藏药企业技术专家担任专职或兼职教师，传承藏医药核心技艺；部分专业与本地行业企业开展合作，共建实训基地，确保教学内容贴合岗位实际。同时，为学生提供专升本深造通道，助力学生提升学历层次，所有专业均注重实践技能训练，“双师型”教师全程授课，确保学生理论知识与实践技能同步提升。此外，2025年起，内地考生入校后需签订《定向日喀则就业意向书》，毕业后可优先推荐至日喀则相关行业就业。

三、师资教育结构

日喀则职业技术学院始终坚持“政治过硬、师德高尚、业务精湛、结构合理”的师资建设理念，通过“公开招聘、对口支援、企业引进”三维模式，打造了一支适配高原高职教育、兼具理论功底与实践经验的“双师型”师资队伍，同时构建了完善的教育教学体系，助力技术技能人才培养，具体结构如下（数据参考2025年9月学校统计信息）：

（一）师资队伍规模与结构

截至2025年9月，学校共有教职管理人员107人，其中专任教师78人，柔性引进内地优质高职院校专业带头人6名，另从本地行业企业、医疗机构、科研单位聘请32名技术骨干、行业专家担任兼职教师，形成“专职教师强理论、兼职教师强实操”的师资结构，完全适配高职教育“理实一体化”教学需求，师生比适配高职教育教学要求。师资结构呈现“梯队合理、素质优良、双师突出”的特点，具体如下：

职称结构：专任教师中高级及以上职称教师18人，占比23.1%，覆盖所有核心专业，其中藏医学、护理学等特色专业高级职称教师占比达30%，为专业教学提供核心支撑；中级职称教师35人，占比44.9%，初级及以下职称教师25人，占比32%，形成了“高职称引领、中初级支撑”的合理梯队，高级职称教师主要承担核心专业课程教学和实训指导工作。
学历结构：专任教师中硕士及以上学历教师25人，占比32.1%，多数教师毕业于区内外知名院校相关专业，部分教师具备内地职教进修经历，同步接轨全国高职教育前沿理念；本科及以上学历教师占比100%，确保师资学历达标、专业过硬，为专业建设和教学改革提供坚实支撑。
双师结构：专任教师中“双师型”教师24人，占比30.8%，均持有对应专业职业技能证书或行业从业资格证书，其中16人具备5年以上行业一线工作经验，可直接开展实操教学与实训指导，确保教学内容贴合岗位实际，助力学生提升实践技能。
特色师资与培养：聚焦藏医学等特色专业，聘请日喀则藏医院资深藏医、藏药企业技术专家担任专职或兼职教师，传承藏医药核心技艺；依托对口支援政策，内地高职院校常年选派骨干教师到校支教，年均引入支教教师10余名，补充师资力量的同时，带动本地教师专业能力提升。学校将师德师风作为师资考核第一标准，常态化开展师德师风教育，引导教师践行“立德树人”根本任务，培育学生扎根高原、服务地方的职业情怀。

（二）教育教学体系

1. 培养模式：立足日喀则区域需求，推行“理实一体化”育人模式，强化实践技能和职业素养培养，将行业岗位需求融入课程体系，组织学生参与企业实习、技能实训等活动，同时融入民族政策、藏汉双语沟通等内容，确保毕业生能快速适应本地工作岗位，契合“下得去、留得住、用得上、干得好”的人才培养目标。

2. 课程与教学保障：构建贴合区域产业和岗位需求的课程体系，重点强化实践技能课程，配备完善的实训基地和教学设备，为实践教学提供坚实保障；学费统一为每年2800元，在全国高职院校中处于较低水平，充分体现教育普惠性；同时享受西藏高校相关资助政策，包括国家奖学金、助学金及西藏地区专项补贴，助力学生安心就学。

3. 科研与教学融合：学校聚焦高原产业发展与技术升级，牵头开展《高原青稞优质高产种植技术研究》《藏药炮制工艺优化》等多项应用型课题研究，研究成果直接服务地方产业发展，实现“教学、科研、服务”三位一体，让学生在学习过程中接触行业前沿技术，提升专业技能和创新能力。

四、招生计划

日喀则职业技术学院招生计划围绕日喀则区域产业发展和人才需求制定，兼顾西藏本地生源培养与区外对口支援省份招生布局，以专科层次为主，严格执行高职院校招生规定，注重学生实践潜力和职业素养选拔，具体计划如下（以2026年为参考，最终以官方发布的招生简章为准）：

（一）招生规模

2026年全国专科总计划预计维持在750人左右，与2025年首批招生规模持平，其中区内计划600人，区外计划150人，涵盖6个专科专业，学制均为3年，学费统一为2800元/年，住宿费等另计，具体收费标准按西藏自治区物价部门核定执行。

（二）地域分布

以西藏日喀则市及区内其他地市招生为主，同时面向全国13个省（区、市）投放招生计划，重点覆盖对口支援省份，其中招生人数排名前三的省份分别为云南（24人）、青海（23人）、四川（23人），其余省份招生计划如下：甘肃20人、吉林5人、河北6人、山西6人、宁夏2人、黑龙江4人、广西6人、重庆12人、山东8人、贵州11人，兼顾不同地区技术技能人才培养和输送需求。

（三）专业招生特点

各专业招生人数结合区域需求合理分配，其中护理、现代物流管理、建筑工程技术等专业招生规模相对较大；各省份专业录取热度不同，如甘肃考生中，汽车检测与维修技术、现代物流管理属于热门专业，录取分数相对较高；现代农业技术、婴幼儿托育服务与管理等专业录取分数相对偏低。部分省份招生有科目限制，如甘肃以理工类招生为主，文史类仅招收护理学、婴幼儿托育服务与管理专业。

（四）报考要求与录取参考

报考要求：招生批次以各省教育考试院安排为准，均在高职（专科）批次招生；考生需符合普通高等学校招生基本条件，热爱祖国、热爱人民，立志扎根高原、服务地方；非西藏生源考生报考前需充分了解高原气候特点，做好身心适应准备；身体条件需符合相关专业要求，其中护理专业需符合医药卫生类专业体检标准，无传染性疾病、色盲色弱等情况。
录取分数参考：2025年学校在全国各省的最低录取分数线范围是150分至437分，各省录取分数线差异较大。其中，四川物理类、历史类最低分均为150分（物理类位次284789名，历史类位次177978名）；黑龙江物理类最低分186分（位次117042名）；甘肃物理类最低分198分（位次120627名），历史类最低分253分（位次55054名）；河北物理类最低分337分（位次332915名）；贵州历史类最低分404分（位次61760名）。预计2026年录取分数保持稳定，考生可参考往年分数及位次报考。

（五）招生注意事项

1. 考生需提前核实2026年学院在所在省份的最新招生计划与专业代码，相关信息将通过各省招生考试机构官方渠道发布；2. 内地考生入校后需签订《定向日喀则就业意向书》，毕业后可优先推荐至日喀则相关行业就业；3. 新生入学后将进行入学资格审查和体检复查，不合格者取消入学资格；4. 经济困难学生可申请助学贷款与勤工助学岗位，享受多元化资助政策；5. 学校同时开展对口高职招生，面向区内中职毕业生招生，具体计划以官方发布为准。

五、院校排名情况

日喀则职业技术学院作为2025年刚建成投用的新建高职院校，办学时间较短，目前综合排名仍处于稳步提升阶段，凭借鲜明的区域特色、扎实的技术技能人才培养能力和突出的社会贡献，在西藏区域高职院校中占据重要地位，不同权威排名机构数据如下：

（一）全国高职院校排名

目前学校尚未进入校友会、软科等权威机构全国高职院校综合排名前列，处于全国高职院校下游水平。但作为新建高职院校，学校依托对口支援资源和区域产业需求，办学实力持续提升，在应用型人才培养、区域服务等方面的优势逐步凸显，未来随着办学底蕴的积累和专业建设的完善，排名有望稳步提升。

（二）区域排名

在西藏自治区内综合类高职院校排名中，学校位居第2名，仅次于西藏职业技术学院，是西藏综合类高职院校的重要组成部分。在日喀则市范围内，学校是唯一的高等院校，占据绝对核心地位，承担着日喀则市技术技能人才培养和职业技能培训的核心使命，在区域内的影响力突出，得到当地政府、行业企业和社会各界的广泛认可。在全区高校整体排名中，由于办学时间较短，综合实力暂时落后于西藏大学、西藏民族大学、西藏藏医药大学、西藏农牧大学、拉萨师范学院、西藏职业技术学院，处于区内高校下游水平，但发展潜力巨大。

（三）排名核心优势

学校排名的核心优势在于其独特的区域定位和突出的社会贡献：一是作为日喀则市第一所高等院校，在日喀则技术技能人才培养、职业技能培训方面具有不可替代的地位，聚焦区域产业和民生需求，培养的人才精准适配本地岗位，为日喀则经济社会发展提供了坚实的人才支撑；二是依托对口支援资源，不断提升办学水平和教学质量，专业建设贴合日喀则高原特色产业和民生需求，形成了“本土化、实践化”的办学特色；三是推行“理实一体化”育人模式，“双师型”师资队伍兼具理论素养和实践经验，学生实践技能突出，契合区域产业发展需求；四是收费标准低、资助体系完善，具有较高的教育普惠性，同时为学生提供专升本深造通道和定向就业推荐，满足不同学生的发展需求，未来发展潜力巨大，有望逐步成为区域内有影响力的现代化高职院校。

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