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工程职业学院

    贵州工程职业学院贵州工程职业学院

  • 网站名称:工程职业学院
  • 网站域名:www.gzieu.com
  • 服务器IP:106.75.69.195
  • 网站简介:贵州工程职业学院(Guizhou Engineering Vocational College),是经贵州省人民政府批准、教育部备案的一所民办、具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高等职业院校,学院培养了数以万计的高素质技术技能人才,贵州工程职业学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案的一所具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。学校办学以来,坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,秉承“服务地方经济社会发展”的办学宗旨和“探工程之理、索职业之道、塑时代新人”的办学理念,强化内涵建设,培养了数以万计的高素质技术技能人才,毕业生就业率一直保持在95%以上。学校领导班子具有丰富的高等职业教育办学经验,校领导中有教授5名,享受国务院特殊津贴的专家1名,市县管专家3名,具有专家治校,教授治教的优势。现有教师631人,其中双师型教师99人,具有硕士研究生及以上学历的81人,具有副高级职称以上的76人。
  • 招生电话:0856-8656701,0856-8656006
  • 院校地址:贵州省铜仁市德江县上海路54号(大学城)
  • 收录日期:2026-02-04

贵州工程职业学院全面介绍

一、学校概况

贵州工程职业学院是2015年5月经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校,教育部国标代码14558,省内及省外招生代码以当年各省教育考试院公布为准,由贵州西凯恒星教育投资有限公司(重庆凯恒实业有限公司旗下)投资举办,是一所依托企业办学优势,以工程类专业为核心、多学科协调发展的民办应用型现代化高等学府,也是贵州省职业技能鉴定评价单位、铜仁市职业技能定点培训基地。
学校坐落于贵州省铜仁市德江县城南新区大学城,地处“黔东北门户”,地理位置优越,交通便捷,校园环境优美,文化氛围浓厚。学校规划占地800亩,目前使用面积630亩,建筑面积24.5万平方米,总投资超7亿元,办学设施完善,馆藏纸质图书55余万册、电子图书40万册,各类报刊400余种,教学科研仪器设备总值达6000余万元,校内建有13个实训中心、产学研基地1个、产教融合基地1个,配备近5000个实验实训工位,同时与100余家企事业单位共建校外实训实习基地46个,为学生学习、实践和生活提供了坚实保障。
学校秉持“探工程之理、索职业之道、塑时代新人”的办学理念,恪守“厚德重能、知行合一”的校训,坚持“服务地方经济社会发展”的办学宗旨,聚焦贵州省“四新”主攻“四化”主战略和“四区一高地”主定位,紧扣铜仁市新型功能材料、大数据、现代能源等六大生态产业及德江县肉牛、花椒、茶叶三大主导产业需求,重点建设智能制造、汽车工程、健康管理、数字财经、现代服务五大专业群,形成了“工程引领、多元协同、产教融合、实战育人”的办学特色。
学校现有全日制在校生近13000人,教职工631人,办学规模稳步扩大,办学成效显著。先后获评“2018年中国职业教育百强院校”“2019年贵州省十佳网络口碑高职院校”,2024年度办学质量获得广泛认可,近五年毕业生平均就业去向落实率达95.68%,企业满意度96%,累计为区域产业升级、乡村振兴输送了大批高素质技术技能人才;师生在各级各类技能竞赛中斩获佳绩,累计获得省市级一等奖21项、二等奖71项、三等奖192项,科研立项成果丰硕,获批省、市级纵向科研项目39项,涵盖省级10项、市级9项。

二、开设专业

学校紧扣区域产业与经济发展需求,优化专业布局,动态调整专业结构,近年累计停招淘汰12个不符合发展需求的专业,新开设11个贴合产业发展趋势的专业,设有马克思主义学院、护理学院、药学院、智能制造与汽车工程学院、数字经济与信息工程学院、现代服务与管理学院等7个二级学院及基础教学部、中职部2个教学部,开办25个常设高职专业,涵盖装备制造、电子与信息、财经商贸、医药卫生、土木建筑、交通运输、旅游等7大专业大类,所有专业学制均为3年。专业建设以实践教学为重心,以产教融合、校企合作为路径,推行“岗课赛证创”深度融合,突出工程类核心特色,结合学校2025年官方专业公示、质量报告及招生数据,具体分类如下:

(一)装备制造与智能制造类专业(核心优势专业)

作为学校办学核心,依托智能制造与汽车工程学院,对接新能源、智能制造产业需求,实训设施完善、校企合作深入,部分专业与法国施耐德电气等企业共建实训中心,具体包括:
  • 数控技术:核心骨干专业,2025年浙江综合类录取最低分358分,培养数控加工、设备调试、程序编制等技能人才,实训设备先进,贴合制造业升级需求;
  • 新能源汽车技术:核心特色专业,2025年浙江综合类录取最低分339分,培养新能源汽车检测、维修、运维等技能人才,与浙江长城汽车电子有限公司等企业深度合作,就业前景广阔;
  • 机电一体化技术:核心骨干专业,2025年浙江综合类录取最低分358分,录取分数凸显竞争力,培养机电设备安装、调试、运维等技能人才,是学校招生热门专业;
  • 机械制造及自动化:骨干支撑专业,2025年浙江综合类录取最低分353分,培养机械制造、工艺设计、设备管理等技能人才,校企合作订单班招生火爆;
  • 智能控制技术:新兴特色专业,贴合智能制造产业需求,培养智能设备操控、调试、运维等技能人才,实训条件优越,行业需求量大。

(二)电子与信息类专业(协同支撑专业)

对接数字经济发展需求,依托数字经济与信息工程学院,培养信息技术领域实用型人才,部分专业与企业共建协同创新中心,具体包括:
  • 人工智能技术应用:热门骨干专业,2025年浙江综合类录取最低分352分,培养人工智能设备运维、算法辅助、数据处理等技能人才,与白智云(天津)科技有限公司等企业合作紧密;
  • 数字媒体技术:核心配套专业,2025年浙江综合类录取最低分316分,培养数字媒体设计、影视剪辑、新媒体运营等技能人才,就业适配性强;
  • 大数据技术、计算机网络技术:配套支撑专业,培养大数据采集处理、网络搭建与运维等技能人才,贴合贵州大数据产业发展需求,“双证”获取率高。

(三)医药卫生类专业(特色民生专业)

依托护理学院、药学院,对接医疗健康、康养产业需求,实用性强、就业稳定,实训设施完善,与六盘水市人民医院、贵阳市公共卫生救治中心等多家医疗机构合作,具体包括:
  • 护理:核心民生专业,培养临床护理、社区护理、老年护理等技能人才,校内建有标准化护理实训中心,毕业生就业率高,深受医疗机构认可;
  • 药学:热门特色专业,2025年浙江综合类录取最低分309分,培养药学服务、药品检验、药品经营管理等技能人才,贴合医药产业发展需求;
  • 健康管理:配套民生专业,2025年浙江综合类录取最低分305分,培养健康管理、营养指导、康养服务等技能人才,适配人口老龄化发展需求,就业前景广阔;
  • 药品经营与管理:配套支撑专业,培养药品经营、市场营销、质量管理等技能人才,对接医药流通行业需求,实习就业渠道畅通。

(四)土木建筑类专业(核心优势专业)

依托相关教学部门,对接建筑、工程建设产业需求,师资力量雄厚,实训条件优越,具体包括:
  • 建筑工程技术:核心骨干专业,培养建筑施工、工程监理、质量检测等技能人才,与四川金鑫工程测绘有限公司等企业合作,实践教学特色鲜明;
  • 工程造价:热门配套专业,培养工程造价核算、工程招标代理、成本控制等技能人才,贴合建筑行业发展需求,就业薪资待遇可观;
  • 建设工程管理、建筑室内设计:配套支撑专业,培养工程管理、室内设计、装修施工等技能人才,适配建筑、装饰装修行业需求。

(五)财经商贸与交通运输类专业(协同配套专业)

贴合现代商务、交通运输领域需求,与核心专业形成协同发展格局,依托现代服务与管理学院,具体包括:
  • 大数据与会计、大数据与财务管理:热门配套专业,培养会计核算、财务管理、税务筹划等技能人才,是学校招生热门专业,考生认可度高;
  • 高速铁路客运服务、城市轨道交通运营管理:特色交通专业,培养高铁客运服务、票务管理、轨道交通运营等技能人才,与相关交通企业合作,实习就业有保障;
  • 电子商务、中小企业创业与经营:配套特色专业,培养电商运营、外贸服务、创业管理等技能人才,贴合“黔货出山”和创新创业发展需求。
学校专业建设坚持“产教融合、校企协同”,实施政府订单、企业订单人才培养模式,招生即招工,同时探索现代学徒制培养模式,将行业标准、岗位实操要求融入课堂教学,确保人才培养与企业岗位需求无缝衔接,3个专业获评校级“金专”,凸显“工程引领、多元协同”的专业发展优势。

三、师资教育结构

学校深入实施人才强校战略,依托企业办学优势,走“专兼结合、内培外引、双师共培、专家治校”的师资建设之路,构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、素养全面”的高素质“双师型”教师队伍,汇聚了一批教授、博士及行业专家,结合学校官方公示数据(截至2025年12月)及2025年度质量报告,具体结构如下:

(一)师资规模

学校师资队伍规模充足、梯队合理,能够充分满足25个高职专业的教学、实训及科研指导需求。现有教职工631人,其中专任教师526人,校内兼课教师17人,校外兼职兼课教师124人;生师比贴合民办高职院校高质量发展需求,专任教师深耕教学科研一线,负责核心课程讲授、学生日常指导和科研项目研发;行业导师主要来自装备制造、新能源、医药卫生、土木建筑等行业龙头企业及相关领域,包括企业技术骨干、行业专家、医疗机构骨干医师等,为学生提供行业前沿技术指导和实践教学服务。各二级学院师资配置均衡,其中智能制造与汽车工程学院、护理学院、建筑工程相关教学部门师资力量最为雄厚,配备多名教授、博士领衔教学科研工作。

(二)职称与高层次人才结构

学校师资职称层次优良,高层次人才优势突出,实施“专家治校、教授治学”模式,拥有一支高水平管理和教学团队。校领导中有教授5名,享受国务院特殊津贴的专家1名,市县管专家3名,9名校领导均拥有丰富的高等职业教育办学经验,其中7人具备高级职称。专任教师中有副高级职称以上的76人,构成了师资队伍的核心力量;中级及以上职称教师占比稳步提升,主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作,发挥示范带动作用。学校高层次人才成果丰硕,拥有国家级教学名师1人、全国优秀教师1人、交通运输部“科技英才”1人,省级教学名师2人、贵州省劳动模范1人等,部分教师主持参与国家级、省部级课题,在核心期刊发表学术论文多篇,出版学术专著多部,科研教学成果丰硕。

(三)学历与学缘结构

学校注重教师学历层次提升,师资队伍学历结构持续优化,专任教师中具有硕士研究生及以上学历的教师81人,其中还有多名博士(仅建筑工程相关教学部门就有博士6人),教师整体学历水平贴合民办高职院校高质量发展需求,能够为学生提供扎实的理论教学指导。教师学科背景涵盖装备制造、新能源、大数据、医药卫生、土木建筑、财经商贸等多个领域,精准贴合学校7大专业大类、25个专业的发展需求,尤其注重吸纳具备行业实操经验、熟悉地方产业需求的教师,助力高素质技术技能人才培养。学缘结构多元,教师主要来自国内外多所知名院校及行业一线,既有扎实的理论功底,又熟悉贵州区域产业需求和行业前沿技术,形成了互补共进、教研相长的教学科研团队,其中建筑工程相关教学部门还拥有国家级“土木工程检测技术职业教育教师教学创新团队”。

(四)“双师型”与师资培养

作为应用型民办综合类职业院校,学校突出“双师型”教师队伍建设,深入推进产教融合、双师共培,现有“双师型”教师99人,其中建筑工程相关教学部门“双师型”教师比例超过95%,能够充分满足实践教学需求。这些“双师型”教师兼具高校教学资质与行业实践经验,大多来自新能源、智能制造、医药卫生、土木建筑等行业一线企业,拥有高级技师、技师、工程师、医师等职业资格证书,能够将行业前沿技术、岗位实际需求融入课堂教学,实现“教学练战一体化”。同时,学校搭建完善的教师培养培训平台,定期组织教师参加国培省培、行业培训和企业实践锻炼,与澳大利亚维多利亚理工学院签订合作办学战略协议,开展教师交流合作,鼓励教师参与行业项目研发、特色课程开发和技能竞赛指导,持续提升教师综合素养、教学能力和科研水平,确保教师专业知识与产业升级、数字经济发展保持同频共振。

四、招生计划

学校招生面向全国多个省份,以贵州省为核心招生区域,重点辐射浙江、四川、重庆、湖南、广西等省份,主要招收普通高中毕业生、中职毕业生(含对口升学),招生批次为专科批(浙江为普通类二段),学制均为3年,招生形式包括高考统招、单独招生,2025年招生计划充足,其中贵州本地招生名额占总招生计划的主体,具体招生计划结合当年各省教育考试院要求、学校办学规模及产业人才需求合理制定,招生成效良好,近五年招生持续向好,以下为2026年参考信息(基于2025年招生数据、质量报告整理,精准贴合学校实际):

(一)招生省份

2025年学校招生覆盖贵州、浙江、四川、重庆、湖南、广西、江西、河南等多个省份,其中贵州省为核心招生区域,招生名额充足,涵盖全部25个高职专业;浙江省为省外重点招生区域,2025年投放多个核心专业招生计划,招生规模稳定;其他省份招生计划适中,结合当地人才需求投放核心专业招生名额。所有招生专业均在铜仁市德江县城南新区大学城校本部办学,无分校区招生差异,各专业共享统一的学位授予标准、师资调配体系和教学实训资源。后续将根据办学发展需求和产业人才需求,持续优化招生区域布局,具体招生省份、招生专业以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准(教育部代码14558)。

(二)贵州地区招生计划(2026年参考)

贵州省是学校核心招生区域,2025年招生计划充足,涵盖全部25个高职专业,各专业录取分数线差异较大,录取门槛贴合省内民办高职平均水平,具体参考如下:
  • 物理类普通类:录取分数贴合省内民办高职平均水平,核心热门专业(数控技术、机电一体化技术、护理)录取分数相对偏高,体现了省内考生对学校核心专业实力的认可;
  • 历史类普通类:录取分数适中,核心热门专业(大数据与会计、高速铁路客运服务、护理)录取分数远超学校最低录取线,考生报考热情高;
  • 单独招生:计划充足,面向中职毕业生和普通高中毕业生招生,录取门槛适中,为考生提供多元化升学通道,重点招收装备制造、医药卫生、土木建筑类专业考生,贴合学校核心专业发展需求;
  • 对口升学:面向中职相关专业毕业生招生,覆盖装备制造、医药卫生、财经商贸等多个类别,为中职学生提供升学深造的优质通道。
报考提示:各专业招生名额结合当年报考情况动态调整,专业代码以贵州省教育考试院当年公布为准;学校为民营高职院校,学费按贵州省物价部门备案标准执行,各专业学费差异不大,贴合学生家庭承受能力;部分专业(如护理、药学)有体检限制,具体以学校当年招生简章为准。

(三)其他省份招生计划(2025年数据参考)

2025年学校省外招生覆盖多个省份,招生计划差异较大,各省份录取分数线集中在305分-358分之间(以浙江为例),核心热门专业招生名额适中,具体招生计划及分数线如下表所示:
省份
批次
科类/招生类型
2025年核心招生专业及备注
录取最低分(2025年)
补充说明
浙江
普通类二段
综合类
人工智能技术应用、数控技术、机电一体化技术、新能源汽车技术、健康管理等核心专业
305分(最低),最高358分(数控技术、机电一体化技术)
核心专业录取分数凸显竞争力,招生计划稳定,考生关注度高,数据来源于官方录取公示
四川
专科批
物理类、历史类
护理、大数据与会计、建筑工程技术等核心专业,少量招生
贴合当地民办高职平均水平
录取门槛适中,为考生提供多元化升学选择,依托校企合作优势吸引考生
重庆
专科批
物理类、历史类
新能源汽车技术、机电一体化技术、高速铁路客运服务等核心专业
贴合当地民办高职平均水平
依托地域邻近优势,招生计划稳定,核心专业考生认可度良好
湖南
专科批
物理类、历史类
装备制造、医药卫生类核心专业,少量招生
贴合当地民办高职平均水平
贴合当地产业需求,招生计划逐年稳步调整
广西
专科批
物理类、历史类
大数据技术、护理、工程造价等核心专业
贴合当地民办高职平均水平
录取分数适中,核心专业就业优势突出,考生关注度逐步提升
注:2025年学校在各省份招生专业均贴合当地产业需求和人才缺口,核心热门专业(数控技术、机电一体化技术、人工智能技术应用、护理)招生名额相对充足,录取分数普遍体现考生认可度;其他省份招生计划及分数线,以当年各省教育考试院公布数据为准,录取规则遵循“公平、公正、公开,分数优先,遵循志愿”原则,各专业无专业级差。

(四)招生说明

1. 学费标准:学校为民营高职院校,学费按贵州省物价部门备案标准执行,各专业学费差异不大,住宿费等按实际住宿标准收取,无乱收费现象;
2. 办学地点:所有专业办学地点均为铜仁市德江县城南新区大学城校本部,校园设施完善、环境优美,便于学生学习、实践和生活;
3. 体检要求:严格参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行,部分专业有明确限制,如护理、药学等专业对视力、色觉有相关要求,两耳听力异常者不宜就读医药卫生类专业,具体以学校当年招生简章为准;
4. 学历证书与升学通道:学生完成学业、达到毕业标准后,颁发国家承认、学信网可查的全日制普通高等职业院校毕业证书;学校搭建完善的专升本通道,近五年共有1105名毕业生升入本科院校继续深造,同时支持学生参加职业技能竞赛、自考本科、行业认证,提升就业竞争力;
5. 就业保障:学校依托13个校内实训中心、100余家合作企业,推行订单式培养和学徒制培养,共建实习实训基地和创新创业孵化基地,为学生提供广阔的实习就业平台;同时设有就业指导部门,提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务,毕业生主要面向贵州及周边地区装备制造、新能源、医药卫生、土木建筑等行业就业,就业适配性强、就业率稳定,学校荣获省教育厅“就业工作最佳创新奖”。

五、院校排名情况

目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单,以下排名均来自第三方机构发布,仅供考生和家长志愿填报时参考,学校作为民办综合类高职学院,依托企业办学优势、鲜明的工程类特色、扎实的专业建设、雄厚的高层次师资队伍和深入的产教融合,综合竞争力稳步提升,在省内同类民办高职院校中特色优势突出,2024-2025年相关排名表现良好,办学口碑持续提升。

(一)全国高职院校综合排名与专业排名

1. 第三方综合排名:目前暂无学校全国综合排名的明确公示,但结合同类院校排名(金平果2025年理工类高职排名)及学校办学规模、办学成效,整体处于全国民办高职院校中等水平,评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务等核心维度,其中办学满意度、就业率表现突出;
2. 专业竞争力排名:学校核心专业竞争力突出,装备制造类专业(数控技术、机电一体化技术、新能源汽车技术)在浙江等省份录取分数偏高,其中数控技术、机电一体化技术2025年浙江综合类录取最低分均达358分,人工智能技术应用352分,体现了极高的考生认可度;护理、药学等医药卫生类专业,建筑工程技术、工程造价等土木建筑类专业,贴合地方产业需求,校企合作深入,专业口碑良好,在省内同类民办高职相关专业中排名靠前;
3. 特色排名优势:学校作为铜仁市德江县核心高职院校,以工程类专业为核心特色,是区域内装备制造、新能源、医药卫生、土木建筑人才培养的重要基地,依托企业办学优势、订单式培养模式和完善的实训体系,在产教融合、特色专业建设方面具有示范引领作用;同时作为贵州省职业技能鉴定评价单位、铜仁市职业技能定点培训基地,行业影响力持续提升,获评“2019年贵州省十佳网络口碑高职院校”,在全国民办综合类特色高职学院中具有一定的辨识度。

(二)分省份分数线排名(考生认可度参考)

院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现,2025年学校在不同省份的分数线排名差异较大,反映了考生对学校的认可度,具体如下:
  • 贵州省:录取分数贴合省内民办高职平均水平,核心热门专业(数控技术、机电一体化技术、护理)录取分数位居省内同类民办高职前列,体现了省内考生对学校核心专业实力、区域区位优势的认可;
  • 浙江省:录取分数偏高,最低305分、最高358分,在当地同类民办高职中处于中等偏上水平,核心专业录取分数凸显竞争力,体现了该省份考生对学校专业实力的认可,数据来源于官方录取公示;
  • 四川、重庆、湖南、广西:录取分数贴合当地民办高职平均水平,核心专业录取分数略高于最低录取线,考生认可度稳步提升,依托地域优势和校企合作优势,逐步扩大招生影响力;
  • 其他省份:录取门槛适中,为当地考生提供了多元化的升学选择,考生关注度逐步提高,招生规模逐年稳步调整。

(三)区域及同类院校排名

在铜仁市内民办高职院校中,学校依托鲜明的工程类特色、完善的实训设施、雄厚的高层次师资队伍和突出的办学成效,位列同类民办高职院校前列,是铜仁市德江县人才培养的核心力量,与市内其他高职院校形成差异化发展,重点打造装备制造、新能源、医药卫生、土木建筑类核心专业集群,为铜仁市产业升级、乡村振兴输送了大批实用型人才,累计为德江县培养350名基层工作人员,带动地方经济发展。
在贵州省内同类民办高职院校中,学校综合竞争力位居中等水平,依托企业办学优势、完善的实训体系、订单式培养模式和丰硕的科研教学成果,在民办高职中具有鲜明优势;尤其在装备制造、新能源、土木建筑等领域,形成了独特的办学特色和竞争优势,是贵州省民办高职中特色鲜明、办学规范、实力较强的院校之一,作为贵州省优质高职院校创建单位,办学实力和社会认可度持续提升,正全力争取纳入新一轮省级“新双高”建设立项单位。

(四)排名说明与优势

1. 排名差异原因:不同排名体系的评价指标侧重不同(如部分排名侧重综合规模,部分侧重专业特色、区域影响力、考生认可度),同时学校作为特色鲜明的民办综合类高职学院,专注于工程类及相关领域人才培养,综合规模与大型公办高职相比存在差距,因此暂无明确的全国综合排名,但在同类民办高职院校、区域高职院校排名中表现良好,属于“特色鲜明、专业过硬、师资雄厚、产教融合深入”的民办高职院校,考生可结合自身职业规划理性看待;
2. 核心优势支撑:学校排名稳步提升的核心支撑是“企业化办学、专业特色鲜明、高层次师资充足、实训体系完善、产教融合深入、就业保障有力”,尤其是装备制造、新能源、医药卫生、土木建筑类专业贴合国家产业发展战略和地方人才需求,专业实用性强;同时作为贵州省职业技能鉴定评价单位、铜仁市职业技能定点培训基地,获得政策、资源等多方面支持,办学实力和社会认可度持续提升;
3. 发展定位:学校聚焦贵州区域产业高质量发展和乡村振兴需求,深化产教融合与校企合作,重点打造装备制造、新能源、医药卫生、土木建筑类核心专业集群,强化电子信息、财经商贸等特色专业建设,依托自身企业办学优势和区域区位优势,不断提升综合办学水平和人才培养质量,致力于打造黔西北地区领先、省内知名的民办综合类高水平高职院校,稳步推进本科职业大学创建工作,适合对装备制造、新能源、医药卫生、土木建筑等领域有浓厚兴趣,希望掌握实用技术技能、在贵州及周边地区就业的考生。

六、总结

贵州工程职业学院作为经贵州省人民政府批准、国家教育部备案的全日制民办普通高等职业院校,依托企业办学优势,深耕职业教育领域十余年,凭借独特的区域区位优势、鲜明的工程类特色、完善的办学设施和雄厚的师资力量,逐步发展成为一所专业体系完善、师资队伍优良、招生范围广泛、综合竞争力稳步提升、行业影响力突出的民办综合类高职院校。学校作为黔西北地区重要的人才培养基地,承担着职业技能鉴定和定点培训任务,办学成效显著,累计为区域产业升级、乡村振兴输送了大批高素质技术技能人才,带动地方经济社会发展。
学校开设的25个高职专业,涵盖7大专业大类,以装备制造、新能源、土木建筑为核心,医药卫生、电子信息、财经商贸等专业协同发展,其中数控技术、机电一体化技术、人工智能技术应用、护理等核心专业竞争力突出,“双师型”教师队伍结构合理,部分教学团队达到国家级水平,与省内外100余家企业深度合作,实训体系完善,推行订单式培养,能够为学生提供实用的技能指导和理论支撑。学校招生覆盖全国多个省份,以贵州为核心、省外多省份协同布局,招生计划充足、录取门槛适中,核心专业招生名额突出,考生认可度持续提升,同时搭建完善的专升本和就业平台,近五年毕业生平均就业率达95.68%,为学生升学、就业提供全方位保障。
作为省内同类民办高职院校中具有鲜明特色的院校,学校在工程类相关领域具有独特优势,企业化办学、特色鲜明、就业稳定、实训条件优越,获评多项省级荣誉,是广大考生追求职业技能提升、深耕装备制造及相关领域、实现高质量就业和升学的优质民办高职院校选择。如需了解更多详细信息(如当年具体招生名额、学费标准、报考要求、体检细则等),可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告。
学院 所含专业
经济与管理学院 市场营销 金融服务与管理 婴幼儿托育服务与管理 电子商务 大数据与会计 大数据与财务管理 旅游管理 工商企业管理
建筑工程学院 建筑设计 建筑工程技术 建设工程管理 建筑装饰工程技术 建筑室内设计 工程造价
大数据与信息技术学院 计算机应用技术 智能控制技术 计算机网络技术 应用电子技术
交通学院 空中乘务 高速铁路客运服务 城市轨道交通运营管理 新能源汽车技术
护理学院 护理
药学院 药学
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  • 中西创新学院中西创新学院

    澳门中西创新学院,是2001年8月经澳门特区政府批准的十所高校之一。学校拥有“本、硕、博”学位及副学士证书教育课程的法律资格及学术资质。学校坚持“中西融汇、创新为本、国际视野、追求卓越”的核心价值。中西创新学院,成立于2001年8月,是一所经澳门特别行政区政府正式批准设立、并获得中华人民共和国国家教育部认可的非牟利性私立高等教育机构。 学校拥有提供学士、硕士、博士学位及副学士等证书教育课程的法律资格及学术资质。 学校两个校区分别在澳门宋玉生广场中土大厦和澳门凼仔鸿发花园,研发基地位于澳门渔人码头,是澳门最具创新力的学府之一。学校汇聚了一支教学经验丰富、科研水平突出且跨文化交流能力优异的高水平教学团队,同时拥有一支经验丰富、管理能力突出的行政管理团队。 截至目前,学校已累计培养了超过1300名学位课程毕业生,为澳门经济社会的蓬勃发展,特别是旅游休闲业的专业化、现代化转型做出了积极而重要的贡献。

    mmc.edu.mo
  • 镜湖护理学院镜湖护理学院

    澳门镜湖护理学院是镜湖慈善会属下机构,由创办于1923年的镜湖高级护士学校发展而成,为澳门历史最悠久的护理教育机构。 学院通过英国高等教育质量保证局的院校认证、国家教育部教育质量评估中心护理学专业认证及国际失智症协会课程提供者认证,致力推进课程向多领域及高层次迈进。迄今一个世纪的岁月中,累积着无数人的心血和力量,推动学院稳步发展。 1999年获前澳葡政府认可为私立高等教育机构,提升为澳门镜湖护理学院。 2002年开办澳门首个四年全日制护理学学士学位课程,从此揭开澳门护理高等教育新的一页。 为了确保课程质量,并与国际接轨,学院定期邀请国际及国家权威学术评鉴机构进行课程审视,课程设计、教与学质量获得专家的认可,课程持续优化,与国际及国家接轨。

    www2.kwnc.edu.mo
  • 保安部队学校保安部队学校

    澳门保安部队高等学校简称保安高校,是中国澳门保安司辖下的一个培训部门,亦是本地区一所高等教育机构。通过七月四日第五七/八八/M号法令而成立的保安高校,其宗旨是为澳门保安部队培训警官或消防官,以纳入各部队之编制;另外,保安高校亦负责保安部队各个职程的培训工作。

    www.fsm.gov.mo
  • 圣若瑟大学圣若瑟大学

    圣若瑟大学(圣大)成立于1996年,是中国澳门的一所私立大学。 作为一所天主教大学,她根植于1594年建立的第一所高等学府“圣保禄学院”(今澳门“大三巴”遗址)的悠久传统。 我校对高等教育的看法,持续推动中国与欧洲在文化、科学、伦理和哲学传统方面的创造性对话。 基于对这一价值观的认同,圣大逐步发展成为一个中西交融的学术体,向所有在教学和科研方面追求真理和卓越的人开放,不论其民族、社群和宗教信仰。 大学坚定地发展全人教育,致力于澳门社会的关爱与责任,为澳门在经济、环境和社群等方面的可持续发展做出应有贡献。圣若瑟大学(圣大USJ)校舍是由国际知名的日本建筑师Koji Yagi及学生设计构思,一所由学生为学生创建的校园,占地38,145平方米。 来自超过40多个不同国家的师生职员均以英语授课及日常交流,多国文化交流的学习环境提升多面向思考和沟通技巧,成就全人发展。 建设于校园内的学生宿舍大楼高18层,同时设有图书馆、健身室及展览厅。 让学生拥有大自然包围的恬静,同时融入充满活力的学习环境。

    www.usj.edu.mo
  • 澳门旅游大学澳门旅游大学

    澳门旅游大学于1995年成立,前身为澳门旅游学院,是澳门公立高等院校,受澳门特别行政区政府社会文化司监督,提供旅游及服务业范畴的学位和专业培训课程。包括酒店、旅游、文化遗产、会展、零售及市场推广、休闲娱乐、康体活动、文化创意及厨艺等。此外,本校亦与国际知名院校合作开办高级管理课程。在调研方面,本校受特区政府及其他机构委托作旅游规划及发展的政策研究。澳门旅游大学使命是成为提供国际化旅游及服务业课程的领先高等教育机构,培养具有专业知识和技能的学生,在业界担任领导角色。为了实践使命,大学拥有以下三个特性:1997年,澳门旅游学院 (现澳门旅游大学) 被联合国亚太经济及社会事务委员会(UNESCAP)全力支持组成的亚太旅游教育及培训院校网络(APETIT)选为亚太地区的导师培训及顾问服务中心。同年,本校更获太平洋亚洲旅游协会颁授金奖,确认了学校的课程内容及质量。2002年,本校与欧盟合作为本澳旅游及服务业界制定的「澳门职业技能认可基准」(MORS),再次获颁发该奖项。

    www.utm.edu.mo
  • 澳门城市大学澳门城市大学

    澳门城市大学,英文名为“City University of Macau”,简称“澳城大 (CityU)”,位于中国澳门,是中国澳门四所开展“本、硕、博”全层次办学的综合性大学之一,为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、澳门城市大学前身为成立于1981年的东亚大学,于2011年更为现名,并开启了“更名、改制、转型、升级”的发展新篇章。 大学精炼人文、艺术、商学、金融、新工科及社会科学学科特色,坚持走都会大学的办学道路,融入城市生活。 秉持“服务澳门、融入湾区”的社会责任与办学使命,遵循“明德、博学、尚行” 的校训精神,在粤港澳大湾区高等教育融合发展的背景下,培养澳门和区域所需的应用型、实务型人才,持续为城市及社会发展提供智力支持。大学现设有特色鲜明的研究院/所/中心18个,部分研究机构为澳门首创或唯一设立。 大学科研成果斐然,科研团队持续承接包括国家自然科学基金、澳门基金会、澳门特区政府政策研究和区域发展局、澳门特区政府人才发展委员会、澳门教育及青年发展局、澳门贸易投资促进局等机构委托之科学研究项目。

    cityu.edu.mo
  • 澳门大学澳门大学

    澳门大学,英文名为“University of Macau”,葡文名为“Universidade de Macau”,简称“澳大”,位于中国澳门,是澳门的一所国际公立综合性大学。学校是中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟、澳门大学是一所国际化研究型综合公立大学,创立于1981年,具有多元文化共存、协同学院与书院的全人教育体系以及国际化的办学模式等特色和优势。 八成教研人员来自世界各地,以英语授课为主,致力培养具有创新思维、家国情怀、国际视野、全球竞争力和世界担当的人才。澳大住宿式书院系统是一个知识整合的学习平台,体现了大学“四位一体”全人教育理念,在澳门的大学中独一无二。 目前已建立10个书院,包括曹光彪书院、郑裕彤书院、张昆仑书院、蔡继有书院、霍英东珍禧书院、吕志和书院、马万祺罗柏心书院、满珍纪念书院、绍邦书院及何鸿燊东亚书院。 书院与学院相辅相成,以体验式课程规划提供全人教育的环境,力求培养学有所成以及情高尚的学生。 书院教育致力通过系统化的举措,培养学生拥有公民责任心、全球竞争力、知识整合能力、团队协作、服务与领导、文化参与,以及健康生活的7项胜任力,引领学生达致学术、全人发展和成长的教育目标。

    www.um.edu.mo
  • 澳门科技大学澳门科技大学

    澳门科技大学(Macau University of Science and Technology),简称:MUST,是一所位于中国澳门的私立国际化综合性研究型大学,为国际大学协会、亚太大学联合会、粤港澳高校联盟成员、中国高校行星科学联盟、澳门科技大学建校于2000年,发展迅速,已成为澳门规模最大的综合型大学。 大学致力为社会培养各类高质素人才,推行教研并重政策,注重办学特色,追求卓越,使学术发展不断踏上新台阶。目前,本校毕业生就业和深造进修学习等均很理想,许多毕业生继续往国际知名学府的深造,更有大批毕业生进入中国内地和港澳的政府机构和知名企业工作。 在英国《泰晤士高等教育》发布的“2022年度全球大学就业力排名”中,澳科大位列244名,连续两年成为澳门地区唯一一所上榜的大学。

    www.must.edu.mo
  • 澳门理工大学澳门理工大学

    澳门理工大学(葡萄牙语:Universidade Politécnica de Macau英语:Macao Polytechnic University),简称澳理大“MPU\\\",位于中国澳门境内,澳门理工大学是一所综合性公立大学,教学与科研并重,创立于1981年,前身为东亚大学理工学院,1991年改为澳门理工学院,2022年3月1日更名为澳门理工大学,以“普专兼擅,中西融通”为校训,秉持“扎根澳门,背靠祖国,面向世界,争创一流”的理念,以“教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化”为治校标准,在教学、 科研及社会服务方面追求国际上的卓越,为国家及澳门贡献力量。大学肩负推动社会持续发展、经济适度多元的任务,竭力从事应用研究和社会服务相关工作,向社会宣扬终身学习的理念,为人类生活创造更多可能。 相关服务领域涵盖文化创意、博彩旅游、医疗卫生、体育科学、公共服务等。 此外,教职员获澳门特区政府委托,在多个咨询委员会担任正副主席或委员,以及进行各项政策研究和调查分析,为社会、经济和文化发展出谋划策。 在2024年英国泰晤士高等教育世界大学影响力总榜全球排名第301至400名区间,是澳门地区排名最高的高校,同时于“就业与经济增长”排名全球第72位、于“可持续城市及社区”全球排名101至200。

    www.mpu.edu.mo
  • 香港教育大学香港教育大学

    香港教育大学(The Education University of Hong Kong),简称:教大(EdUHK),是香港规模最大的以教师教育为主、多元学科发展的高等学府,香港公立大学之一,受大学教育资助委员会资助,香港教育大学为一所政府资助的高等学府,致力透过提供师训教育,以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程,推动学与教的发展。我们专注教育领域的研究、发展及创新,并进一步加强本校在亚太地区及以外的先导地位。

    www.eduhk.hk

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