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长江职业学院

    四川长江职业学院四川长江职业学院

  • 网站名称:长江职业学院
  • 网站域名:www.sccvc.com
  • 服务器IP:36.133.67.124
  • 网站简介:四川长江职业学院(Sichuan Changjiang Vocational College),坐落于四川省成都市,2010年经四川省人民政府批准,教育部备案的全日制民办普通高等职业学院。学院的举办方为四川树德教育投资管理有限公司,四川长江职业学院建校于2010年,是经四川省人民政府批准、教育部备案的一所综合类专科层次普通高等职业学校。学校秉承“细节、专注、责任、创新”的精神,遵循“以人为本、打造品牌、争创一流、走向国际”的办学理念,坚持“专业建设差异化、人才培养品牌化、办学发展国际化”的办学思路,致力于“多元办学、工学结合、衔接贯通、服务社会”的办学模式,着力培养具有良好职业道德和敬业精神、实践能力强的高素质技术技能人才,为建成“省内一流、特色鲜明、美誉度高,综合实力稳居四川民办高职院校前列”的职业学校而不懈奋斗。学校致力于服务地方发展,紧盯区域经济社会发展需求,面向高端产业和产业高端培养新时代高素质技术技能人才,努力打造成都工匠。近年来,学校被确定为成都市高技能人才培训基地、成都市中国软件名城人才基地、成都市劳务品牌培训项目定点培训机构、成都市就业服务定点培训机构、成都市退役军人职业技能承训机构、第三方职业技能等级认定试点单位等。服务社会民生需求,面向企事业单位职工、产业工人、复转军人、离岗再就业人员、农村转移劳动力等群体,开展各类培训鉴定数万人次。服务“精准扶贫”战略,学校在省委、省政府组织的省直部门及中央在川单位定点扶贫工作成效考核评价中取得综合评价为“好”的成绩(最高等级)。
  • 招生电话:(028)84686008
  • 院校地址:四川省成都市成洛路828号
  • 收录日期:2026-02-02

四川长江职业学院全面介绍

一、学校概况

四川长江职业学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的全日制民办普通高等职业院校,教育部代码14323,川内招生代码5186,别名四川长江学院,坐落于四川省会成都市,地处成渝地区双城经济圈核心区域,交通便捷、产业资源富集,是一所聚焦现代服务业、先进制造业,兼具数字化、国际化特色的综合型民办高职院校。
学校秉持“厚德尚能、知行合一”的校训,坚持“以学生为中心、以质量为核心、以就业为导向”的办学理念,深耕职业教育领域,聚焦区域产业转型升级需求,主动融入成渝地区双城经济圈建设,着力打造“数字化、智能化、国际化”的办学特色。学校办学设施完善,校园环境优美,建有现代化的教学大楼、实训大楼、图书馆、学生公寓、运动场等基础设施,同时投入大量资源打造高水平实训体系,新建改建实训室71间,共建校内实训基地16个、校外基地92个,推动真实生产与教学深度融合,能充分满足各专业教学、实训及职业技能鉴定需求。
学校深化产教融合、校企合作,践行“一体两翼”战略任务,积极参与市域产教联合体和行业产教融合共同体建设,全年参与各级各类产教融合共同体达36个,引入93家优质企业开展合作,三年累计开设订单班、学徒制班等60余个,覆盖学生超3700人。同时,学校注重国际化办学与川港交流,接待多批次港生来川交流,组织师生赴港研学实习,获批教育部2025年港澳台国情教育项目2项,入选“中德职教共同体”并获“卓越承办校”称号,办学影响力持续提升。办学以来,学校为社会输送了大批高素质技术技能人才,师生获国家级、省级奖项836项,2024年世赛铜奖团队再获2025决赛入场券,办学成效获得社会和用人单位广泛认可。

二、开设专业

学校紧扣成渝地区双城经济圈先进制造业、现代服务业发展需求,聚焦“数字化、智能化、民生化”方向,动态优化专业设置,新增4个新兴专业、撤销5个不适应专业,布局卫星地面站装维、机器视觉等前沿方向,建设13个微专业(其中3个入选教育部“双千计划”首批入库名单),下设电子信息工程学院、智能制造与汽车学院、建筑与设计学院、医学与健康学院、经济管理学院、教育与设计学院、马克思主义学院等教学单位,开设40余个高职专业,所有专业学制均为3年,形成了以电子信息、智能制造为核心,建筑设计、医药健康、经济管理、教育艺术为支撑,兼顾新兴产业与民生需求的多元化专业体系,结合学校2025年官方专业公示及招生数据,具体分类如下:

(一)电子信息类专业(核心优势专业)

对接数字经济、现代通信产业发展需求,是学校重点建设的核心专业集群,数字化特色鲜明,师资与实训优势突出,具体包括:
  • 现代通信技术:核心骨干专业,培养通信设备运维、通信网络搭建、通信技术服务等技能人才,贴合5G、物联网产业需求,2025年在浙江普通类二段有招生,录取最低分268分;
  • 软件技术:热门核心专业,培养软件开发、软件测试、大数据处理等技能人才,与四川航天信息有限公司等企业深度合作,获批成都市软件产业高质量发展人才定制培训项目;
  • 无人机应用技术:新兴特色专业,培养无人机操控、调试、运维等技能人才,适配低空经济发展需求,2025年在浙江普通类二段招生,录取最低分303分;
  • 智能控制技术、卫星地面站装维:前沿特色专业,聚焦智能化、航空航天配套领域,培养智能设备操控、卫星地面站运维等技能人才,贴合产业升级需求,2025年智能控制技术在浙江普通类二段录取最低分268分。

(二)智能制造与汽车类专业(核心优势专业)

对接先进制造业、新能源汽车产业发展需求,注重实操技能培养,校企合作紧密,具体包括:
  • 智能机器人技术:新兴核心专业,培养机器人操控、调试、编程等技能人才,适配工业自动化、智能制造领域需求,2025年在浙江普通类二段招生,录取最低分268分;
  • 新能源汽车技术:热门特色专业,培养新能源汽车检测、维修、运维等技能人才,与知名汽车企业共建实训基地,推行订单式培养;
  • 机械制造及自动化、工业机器人技术:骨干支撑专业,培养机械加工、设备运维、工业机器人应用等技能人才,为先进制造业输送实用型人才。

(三)建筑与设计类专业(特色支撑专业)

对接建筑、室内设计、文旅创意产业需求,兼具实用性与艺术性,具体包括:
  • 建筑室内设计:热门特色专业,培养室内设计、装修施工、软装搭配等技能人才,2025年在浙江普通类二段招生,录取最低分309分,就业需求量大;
  • 建筑工程技术、工程造价:骨干支撑专业,培养建筑施工、工程监理、造价核算等技能人才,贴合建筑行业发展需求;
  • 环境艺术设计:特色配套专业,培养环境设计、景观设计、文旅创意设计等技能人才,适配文旅产业融合发展需求。

(四)医药健康类专业(民生热门专业)

对接医疗卫生、智慧康养产业民生需求,实训设施完善,就业稳定性强,具体包括:
  • 护理:核心热门专业,培养临床护理、社区护理、老年护理等技能人才,适配医院、社区卫生服务中心、养老院等岗位,2025年在浙江普通类二段护理类招生,录取最低分369分,认可度极高;
  • 宠物医疗技术:新兴民生专业,培养宠物医疗、护理、防疫等技能人才,贴合现代服务业需求,2025年在浙江普通类二段招生,录取最低分402分,为该校在浙江录取分数最高的专业;
  • 康复治疗技术、健康管理:配套支撑专业,培养康复治疗、健康监测、健康指导等技能人才,适配智慧康养产业发展需求。

(五)经济管理与教育艺术类专业(支撑配套专业)

对接现代服务业、基础教育、文化产业需求,覆盖面广,就业适配性强,具体包括:
  • 经济管理类:现代物流管理、大数据与会计、电子商务,其中现代物流管理2025年在浙江普通类二段招生,录取最低分298分,培养物流运营、会计核算、电商运营等技能人才;
  • 教育艺术类:学前教育、艺术设计、音乐表演,培养幼儿教学、艺术创作、表演等技能人才,贴合基础教育和文化产业需求;
  • 应急救援技术:特色配套专业,培养应急救援、安全管理等技能人才,适配公共安全领域需求,2025年在浙江普通类二段招生,录取最低分268分。
学校专业建设坚持“岗课赛证创”深度融合,开发模块化、项目制课程42门,11门获省级“能者为师”特色课程推介,3门立项成都市精品在线开放课程;出版校企合作教材7部、数字化教材1部,2部省规教材申报国规;获批10个工种第三方鉴定资质,获评成都市技能人才评价机构“5A”信用等级,确保人才培养与企业岗位需求无缝衔接。

三、师资教育结构

学校深入实施人才强校战略,坚持“校聘+院聘+兼职”多元引培机制,依托成都产业资源和行业优势,走“专兼结合、内培外引、实战导向”的师资建设之路,构建了一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、实战突出、数字化素养高”的高素质“双师型”教师队伍,结合学校官方公示数据(截至2025年1月),具体结构如下:

(一)师资规模

学校师资队伍规模充足、梯队合理,能够充分满足40余个高职专业及13个微专业的教学、实训及科研指导需求。现有教职工总数1107人,其中专任教师701人,校内兼课教师3人,校外兼课教师186人,行业导师217人;生师比为18.51∶1,贴合民办高职院校高质量发展需求。专任教师深耕教学科研一线,负责核心课程讲授、学生日常指导和科研项目研发;行业导师主要来自电子信息、智能制造、医药健康、建筑设计等行业龙头企业及相关领域,为学生提供行业前沿技术指导和实践教学服务;同时,学校配有完善的思政课教师、专业课教师和辅导员队伍,全方位保障学生成长成才。

(二)职称与高层次人才结构

学校师资职称层次稳步提升,高层次人才优势逐步凸显,根据2025年1月学校职称评审结果公示,全年晋升高级专业技术职务人员20人、中级专业技术职务人员35人,师资职称结构持续优化。截至2025年1月,专任教师中,具有高级专业技术职务160人,占专任教师总数的22.82%,其中包含教授、副教授及高级工程师,构成了师资队伍的核心力量;中级及以上职称教师占比稳步提升,主要承担核心课程教学、科研项目引领、青年教师培养及专业建设工作,发挥示范带动作用。学校注重高层次人才培育与引进,6人入选省级名师/名匠平台,多个团队获评省级优秀教学科研团队,在专业建设、课程改革、技能竞赛指导等方面提供强有力的支撑。

(三)学历与学缘结构

学校注重教师学历层次提升,师资队伍学历结构持续优化,专任教师中,具有硕士研究生学历及以上253人,占专任教师总数的36.09%,教师整体学历水平贴合民办高职院校高质量发展需求,能够为学生提供扎实的理论教学指导。教师学科背景涵盖电子信息、智能制造、建筑设计、医药健康、经济管理、教育艺术等多个领域,精准贴合学校多元化专业发展格局,尤其注重吸纳具备数字化、智能化素养的教师,助力数字化办学特色打造。学缘结构多元,教师主要来自国内外多所知名院校及成都本地行业一线,既有扎实的理论功底,又熟悉区域产业需求和行业前沿技术,形成了互补共进、教研相长的教学科研团队。

(四)“双师型”与师资培养

作为应用型民办职业院校,学校突出“双师型”教师队伍建设,深入推进产教融合、双师共培,截至2025年1月,认定“双师型”教师116名,双师型专任教师324人,占专任教师总数的46.22%,位居同类民办高职院校前列,能够充分满足实践教学需求。这些“双师型”教师兼具高校教学资质与行业实践经验,大多来自电子信息、智能制造、医药健康等行业一线企业,能够将行业前沿技术、岗位实际需求融入课堂教学,实现“教学练战一体化”。同时,学校搭建完善的教师培养培训平台,常态部署教师企业实践锻炼,定期组织教师参加国培省培、行业培训和技能研修,鼓励教师参与行业项目研发、特色课程开发和技能竞赛指导,持续提升教师综合素养、教学能力和科研水平,确保教师专业知识与产业升级、数字化发展保持同频共振。

四、招生计划

学校招生面向全国多个省份,以四川省为核心招生区域,重点辐射成渝地区,同时面向浙江等东部省份招生,主要招收普通高中毕业生、中职毕业生(含对口升学),招生批次为专科批(部分省份为普通类二段),学制均为3年,招生形式包括高考统招、单独招生,具体招生计划结合当年各省教育考试院要求、学校办学规模及产业人才需求合理制定,招生成效良好,以下为2026年参考信息(基于2025年招生数据整理,精准贴合学校实际):

(一)招生省份

2025年学校招生覆盖全国多个省份,核心招生区域为四川省,同时面向浙江、重庆、贵州、云南、甘肃、青海等省份招生,其中浙江省招生专业丰富、录取数据详实,是学校省外重点招生区域之一。所有招生专业均在成都校本部办学,无分校区招生,校本部共享统一的学位授予标准、师资调配体系和教学实训资源。后续将根据办学发展需求和产业人才需求,持续优化招生区域布局,进一步扩大省外招生规模,具体招生省份、招生专业以当年学校招生简章及各省教育考试院公布信息为准(川内招生代码5186,教育部代码14323)。

(二)四川地区招生计划(2026年参考)

四川省是学校核心招生区域,招生名额充足,涵盖全部40余个高职专业及13个微专业,招生形式包括高考统招和单独招生,录取分数线参考如下:
  • 物理类普通类:录取分数贴合省内民办高职平均水平,核心专业(电子信息类、智能制造类、护理)录取分数相对偏高,适配理工科考生报考;
  • 历史类普通类:录取分数贴合省内民办高职平均水平,招生专业以经济管理类、教育艺术类、医药健康类为主,热门专业(护理、学前教育)录取分数凸显竞争力;
  • 单独招生:计划充足,涵盖多个热门专业,面向中职毕业生和普通高中毕业生招生,录取门槛适中,为考生提供多元化升学通道。
报考提示:各专业招生名额结合当年报考情况动态调整,专业代码以四川省教育考试院当年公布为准;学校为民办高职院校,学费按物价部门备案标准执行,理工类、医药类专业学费相对偏高,文史类、服务类专业学费适中;部分专业(如护理、学前教育)对考生身体条件(如视力、身高)有一定要求,具体以学校当年招生简章为准。

(三)其他省份招生计划(2025年数据参考)

2025年学校市外招生覆盖多个省份,其中浙江省招生数据最详实,其他省份招生计划结合当地需求合理制定,各省份录取分数线集中在268分-402分之间,具体招生计划及分数线如下表所示:
省份
批次
科类
2025年核心专业招生情况
录取最低分(2025年)
备注
浙江
普通类二段
综合改革
宠物医疗技术、护理、建筑室内设计等10余个专业,覆盖电子信息、医药健康、建筑设计等类别
普通类268分、护理类369分、宠物医疗技术402分
普通类二段最低分268分(对应应急救援技术等专业),位次284892;宠物医疗技术录取分数最高,体现考生高度认可;2024年平行录取二段最低分316分,位次273684
重庆
专科批
物理类、历史类
覆盖核心电子信息类、经济管理类、医药健康类专业
贴合当地民办高职平均水平
聚焦成渝地区产业需求,招生专业贴合当地就业市场,核心专业录取分数相对偏高
贵州
专科批
物理类、历史类
覆盖护理、软件技术、现代物流管理等热门专业
贴合当地民办高职平均水平
民生类、电子信息类专业报考热度较高,考生认可度良好
云南、甘肃等
专科批
物理类、历史类/理科、文科
少量招生,覆盖核心热门专业
贴合当地民办高职平均水平
招生计划结合当地人才需求制定,录取门槛适中,具体以当年省考试院公布为准
注:2025年学校在各省份招生专业均贴合当地产业需求和人才缺口,核心热门专业(护理、宠物医疗技术、建筑室内设计)招生名额相对充足,录取分数普遍体现考生认可度;其他省份招生计划及分数线,以当年各省教育考试院公布数据为准,录取规则遵循“公平、公正、公开,分数优先,遵循志愿”原则,各专业无专业级差。

(四)招生说明

1. 学费标准:学校为民办高职院校,学费按四川省物价部门备案标准执行,理工类、电子信息类、医药类专业学费相对偏高,文史类、服务类专业学费适中,服务费和代收费遵循学生自愿、非营利原则;
2. 办学地点:所有专业办学地点均为学校成都校本部,无分校区招生,校园地处成都核心产业圈,交通便捷、产业资源丰富,便于学生实习就业;
3. 体检要求:部分专业(如护理、学前教育)对考生身体条件(视力、身高、无色盲色弱)有明确要求,宠物医疗技术、应急救援技术等专业需符合相关职业从业要求,具体以当年招生简章为准;
4. 学历证书与升学通道:学生完成学业、达到毕业标准后,颁发国家承认、学信网可查的全日制普通高等职业院校毕业证书;学校与多所本科院校合作,搭建完善的专升本通道,助力学生继续深造,同时支持学生参加职业技能竞赛、自考本科,提升就业竞争力;
5. 就业保障:学校依托93家合作企业、92个校外实训基地,推行订单式培养和学徒制培养,为学生提供广阔的实习就业平台,2025届5470名学生实习合格率超过95%;同时提供就业指导、校园招聘、创业扶持等服务,毕业生主要面向成都及成渝地区电子信息、智能制造、医药健康、建筑设计等行业就业,就业适配性强。

五、院校排名情况

目前国家教育部门未发布权威的高职院校排名榜单,以下排名均来自第三方机构发布,仅供考生和家长志愿填报时参考,学校作为成都民办综合型高职学院,依托数字化办学特色、扎实的专业建设、完善的实训体系和深入的产教融合,综合竞争力稳步提升,在同类民办高职院校中特色优势突出,2025年相关排名表现良好。

(一)全国高职院校综合排名与专业排名

1. 第三方综合排名:根据高三网2025年发布的排名数据,学校位居全国大学排名第2186位,人气值排名第2183位,评价指标涵盖基础设施、师资力量、教育教学、学生发展、社会服务等核心维度,体现了学校在全国民办高职院校中的综合地位;
2. 专业竞争力排名:学校核心专业竞争力突出,电子信息类、智能制造类专业贴合数字经济和先进制造业发展需求,实训体系完善、校企合作紧密,在省内同类民办高职院校中处于中上游水平;医药健康类专业(尤其是护理、宠物医疗技术)认可度高,其中宠物医疗技术2025年在浙江录取最低分达402分,为该校省外录取最高分专业,充分体现专业竞争力;
3. 特色排名优势:学校数字化办学特色鲜明,成功入选教育部教育技术与资源发展中心2024年度“信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目共同体”成员,获首届川渝新一代信息技术优秀教育教学成果奖二等奖1项,在教育数字化转型领域的创新力与引领力突出,成为办学核心优势之一。

(二)分省份分数线排名(考生认可度参考)

院校排名也可通过各省份录取分数线间接体现,2025年学校在不同省份的分数线排名差异较大,反映了考生对学校的认可度,具体如下:
  • 浙江省:普通类二段最低分268分、护理类369分、宠物医疗技术402分,录取分数跨度较大,其中宠物医疗技术录取分数凸显专业竞争力,在浙江省同类民办高职院校中表现突出,考生认可度极高;2024年平行录取二段最低分316分,位次273684,体现考生认可度稳步提升;
  • 四川省:录取分数贴合省内民办高职平均水平,作为本地民办综合型高职院校,招生名额充足、专业覆盖面广,核心热门专业(护理、软件技术)录取分数相对偏高,受到省内考生尤其是成都及周边地区考生的关注,报考热度稳定;
  • 重庆、贵州、云南等省份:录取分数贴合当地民办高职平均水平,因招生专业贴合当地产业需求,且依托成渝地区产业优势,核心电子信息类、医药健康类专业受到当地考生认可,报考人数稳步增加;
  • 其他省份:录取分数贴合当地民办高职平均水平,招生计划适中,考生认可度随办学影响力提升逐步提高。

(三)区域及同类院校排名

在成都市内民办高职院校中,学校依托数字化办学特色、完善的实训体系和深入的产教融合,位列同类民办高职院校中上游水平,与市内其他民办高职院校形成差异化发展,重点打造电子信息、智能制造类核心专业集群,是成都市数字化职业教育、先进制造业人才培养的重要基地之一。
在四川省内民办高职院校中,学校凭借多元的专业体系、扎实的师资队伍、突出的技能竞赛成果和深入的产教融合,综合竞争力位居同类院校中上游,尤其在电子信息、智能制造、医药健康类专业领域,形成了鲜明的办学特色和竞争优势,为四川省民办职业教育高质量发展贡献力量。同时,学校作为“中德职教共同体”成员、川港交流重点院校,国际化办学水平在同类民办高职院校中处于前列,办学影响力持续扩大。

(四)排名说明与优势

1. 排名差异原因:不同排名体系的评价指标侧重不同(如部分排名侧重综合规模,部分侧重专业特色、数字化水平、考生认可度),同时学校作为民办综合型高职院校,专注于应用型人才培养,综合规模与公办院校存在差距,因此在全国综合排名中处于中等水平,但在同类民办高职院校、特色专业领域排名表现优异,属于“特色鲜明、专业过硬、产教融合深入”的民办高职院校,考生可结合自身职业规划理性看待;
2. 核心优势支撑:学校排名稳步提升的核心支撑是“数字化特色鲜明、产教融合深入、双师型师资充足、实训体系完善、就业保障有力”,尤其是电子信息类、智能制造类专业贴合国家数字经济、先进制造业发展战略,医药健康类专业贴合民生需求,专业实用性强,同时依托成都产业资源优势,校企合作紧密,毕业生就业适配性强,技能竞赛成果突出,办学实力和社会认可度持续提升;
3. 发展定位:学校聚焦数字化、智能化、国际化发展方向,深化产教融合与校企合作,重点打造电子信息、智能制造类核心专业集群,强化医药健康、建筑设计等特色专业建设,依托自身办学优势和成都产业资源,不断提升综合办学水平和人才培养质量,致力于打造西南领先、全国知名的数字化、应用型民办高职院校,适合对电子信息、智能制造、医药健康、建筑设计等领域有浓厚兴趣,希望掌握实用技术技能、在成渝地区就业的考生。

六、总结

四川长江职业学院作为成都民办综合型全日制普通高等职业院校,依托成渝地区双城经济圈核心区位优势,聚焦数字化、智能化、民生化发展方向,逐步发展成为一所专业体系完善、师资力量雄厚、招生范围广泛、综合排名稳步提升、行业影响力突出的应用型高职院校。学校秉持“厚德尚能、知行合一”的校训,深化产教融合、校企合作,推行“岗课赛证创”深度融合的人才培养模式,注重教师队伍建设和学生综合素养、实操技能提升,办学成效显著,师生屡获国家级、省级技能竞赛奖项,为社会输送了大批高素质技术技能人才。
学校开设的40余个高职专业及13个微专业,均贴合先进制造业、现代服务业和民生领域人才需求,其中电子信息类、智能制造类专业为核心优势专业,医药健康类、建筑设计类专业为热门特色专业,“双师型”教师队伍和行业专家能够为学生提供实用的技能指导和理论支撑,招生覆盖全国多个省份,录取门槛适中,考生认可度持续提升。依托93家合作企业和完善的实习就业平台,学校毕业生就业适配性强、就业质量良好,重点服务于成渝地区产业发展,是广大考生追求职业技能提升、深耕应用型领域、实现高质量就业的优质民办高职院校选择。如需了解更多详细信息(如当年具体招生名额、学费标准、报考要求等),可查阅学校官方网站发布的招生简章及相关公告。
学院 所含专业
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智能工程学院 现代通信技术 现代移动通信技术 物联网应用技术 云计算技术应用 网络规划与优化 软件技术 计算机应用技术 计算机网络技术 大数据技术 移动互联应用技术 人工智能技术应用 新能源汽车检测与维修技术 汽车制造与试验技术 汽车电子技术 汽车技术服务与营销
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    www.fsm.gov.mo
  • 圣若瑟大学圣若瑟大学

    圣若瑟大学(圣大)成立于1996年,是中国澳门的一所私立大学。 作为一所天主教大学,她根植于1594年建立的第一所高等学府“圣保禄学院”(今澳门“大三巴”遗址)的悠久传统。 我校对高等教育的看法,持续推动中国与欧洲在文化、科学、伦理和哲学传统方面的创造性对话。 基于对这一价值观的认同,圣大逐步发展成为一个中西交融的学术体,向所有在教学和科研方面追求真理和卓越的人开放,不论其民族、社群和宗教信仰。 大学坚定地发展全人教育,致力于澳门社会的关爱与责任,为澳门在经济、环境和社群等方面的可持续发展做出应有贡献。圣若瑟大学(圣大USJ)校舍是由国际知名的日本建筑师Koji Yagi及学生设计构思,一所由学生为学生创建的校园,占地38,145平方米。 来自超过40多个不同国家的师生职员均以英语授课及日常交流,多国文化交流的学习环境提升多面向思考和沟通技巧,成就全人发展。 建设于校园内的学生宿舍大楼高18层,同时设有图书馆、健身室及展览厅。 让学生拥有大自然包围的恬静,同时融入充满活力的学习环境。

    www.usj.edu.mo
  • 澳门旅游大学澳门旅游大学

    澳门旅游大学于1995年成立,前身为澳门旅游学院,是澳门公立高等院校,受澳门特别行政区政府社会文化司监督,提供旅游及服务业范畴的学位和专业培训课程。包括酒店、旅游、文化遗产、会展、零售及市场推广、休闲娱乐、康体活动、文化创意及厨艺等。此外,本校亦与国际知名院校合作开办高级管理课程。在调研方面,本校受特区政府及其他机构委托作旅游规划及发展的政策研究。澳门旅游大学使命是成为提供国际化旅游及服务业课程的领先高等教育机构,培养具有专业知识和技能的学生,在业界担任领导角色。为了实践使命,大学拥有以下三个特性:1997年,澳门旅游学院 (现澳门旅游大学) 被联合国亚太经济及社会事务委员会(UNESCAP)全力支持组成的亚太旅游教育及培训院校网络(APETIT)选为亚太地区的导师培训及顾问服务中心。同年,本校更获太平洋亚洲旅游协会颁授金奖,确认了学校的课程内容及质量。2002年,本校与欧盟合作为本澳旅游及服务业界制定的「澳门职业技能认可基准」(MORS),再次获颁发该奖项。

    www.utm.edu.mo
  • 澳门城市大学澳门城市大学

    澳门城市大学,英文名为“City University of Macau”,简称“澳城大 (CityU)”,位于中国澳门,是中国澳门四所开展“本、硕、博”全层次办学的综合性大学之一,为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、澳门城市大学前身为成立于1981年的东亚大学,于2011年更为现名,并开启了“更名、改制、转型、升级”的发展新篇章。 大学精炼人文、艺术、商学、金融、新工科及社会科学学科特色,坚持走都会大学的办学道路,融入城市生活。 秉持“服务澳门、融入湾区”的社会责任与办学使命,遵循“明德、博学、尚行” 的校训精神,在粤港澳大湾区高等教育融合发展的背景下,培养澳门和区域所需的应用型、实务型人才,持续为城市及社会发展提供智力支持。大学现设有特色鲜明的研究院/所/中心18个,部分研究机构为澳门首创或唯一设立。 大学科研成果斐然,科研团队持续承接包括国家自然科学基金、澳门基金会、澳门特区政府政策研究和区域发展局、澳门特区政府人才发展委员会、澳门教育及青年发展局、澳门贸易投资促进局等机构委托之科学研究项目。

    cityu.edu.mo
  • 澳门大学澳门大学

    澳门大学,英文名为“University of Macau”,葡文名为“Universidade de Macau”,简称“澳大”,位于中国澳门,是澳门的一所国际公立综合性大学。学校是中欧商校联盟、“一带一路”国际科学组织联盟、澳门大学是一所国际化研究型综合公立大学,创立于1981年,具有多元文化共存、协同学院与书院的全人教育体系以及国际化的办学模式等特色和优势。 八成教研人员来自世界各地,以英语授课为主,致力培养具有创新思维、家国情怀、国际视野、全球竞争力和世界担当的人才。澳大住宿式书院系统是一个知识整合的学习平台,体现了大学“四位一体”全人教育理念,在澳门的大学中独一无二。 目前已建立10个书院,包括曹光彪书院、郑裕彤书院、张昆仑书院、蔡继有书院、霍英东珍禧书院、吕志和书院、马万祺罗柏心书院、满珍纪念书院、绍邦书院及何鸿燊东亚书院。 书院与学院相辅相成,以体验式课程规划提供全人教育的环境,力求培养学有所成以及情高尚的学生。 书院教育致力通过系统化的举措,培养学生拥有公民责任心、全球竞争力、知识整合能力、团队协作、服务与领导、文化参与,以及健康生活的7项胜任力,引领学生达致学术、全人发展和成长的教育目标。

    www.um.edu.mo
  • 澳门科技大学澳门科技大学

    澳门科技大学(Macau University of Science and Technology),简称:MUST,是一所位于中国澳门的私立国际化综合性研究型大学,为国际大学协会、亚太大学联合会、粤港澳高校联盟成员、中国高校行星科学联盟、澳门科技大学建校于2000年,发展迅速,已成为澳门规模最大的综合型大学。 大学致力为社会培养各类高质素人才,推行教研并重政策,注重办学特色,追求卓越,使学术发展不断踏上新台阶。目前,本校毕业生就业和深造进修学习等均很理想,许多毕业生继续往国际知名学府的深造,更有大批毕业生进入中国内地和港澳的政府机构和知名企业工作。 在英国《泰晤士高等教育》发布的“2022年度全球大学就业力排名”中,澳科大位列244名,连续两年成为澳门地区唯一一所上榜的大学。

    www.must.edu.mo
  • 澳门理工大学澳门理工大学

    澳门理工大学(葡萄牙语:Universidade Politécnica de Macau英语:Macao Polytechnic University),简称澳理大“MPU\\\",位于中国澳门境内,澳门理工大学是一所综合性公立大学,教学与科研并重,创立于1981年,前身为东亚大学理工学院,1991年改为澳门理工学院,2022年3月1日更名为澳门理工大学,以“普专兼擅,中西融通”为校训,秉持“扎根澳门,背靠祖国,面向世界,争创一流”的理念,以“教学标准国际化、科研工作规范化、校园设施电子化、行政工作法治化”为治校标准,在教学、 科研及社会服务方面追求国际上的卓越,为国家及澳门贡献力量。大学肩负推动社会持续发展、经济适度多元的任务,竭力从事应用研究和社会服务相关工作,向社会宣扬终身学习的理念,为人类生活创造更多可能。 相关服务领域涵盖文化创意、博彩旅游、医疗卫生、体育科学、公共服务等。 此外,教职员获澳门特区政府委托,在多个咨询委员会担任正副主席或委员,以及进行各项政策研究和调查分析,为社会、经济和文化发展出谋划策。 在2024年英国泰晤士高等教育世界大学影响力总榜全球排名第301至400名区间,是澳门地区排名最高的高校,同时于“就业与经济增长”排名全球第72位、于“可持续城市及社区”全球排名101至200。

    www.mpu.edu.mo
  • 香港教育大学香港教育大学

    香港教育大学(The Education University of Hong Kong),简称:教大(EdUHK),是香港规模最大的以教师教育为主、多元学科发展的高等学府,香港公立大学之一,受大学教育资助委员会资助,香港教育大学为一所政府资助的高等学府,致力透过提供师训教育,以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程,推动学与教的发展。我们专注教育领域的研究、发展及创新,并进一步加强本校在亚太地区及以外的先导地位。

    www.eduhk.hk

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